人教版2020高三语文总复习专题突破之高考文言文高分攻略

2019-09-08
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2019-2020
地区(省份) 四川省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 212 KB
发布时间 2019-09-08
更新时间 2019-09-08
作者 在河知舟为你摆渡
品牌系列 -
审核时间 2019-09-08
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来源 学科网

内容正文:

高考文言文 高分攻略 第一,怎么读 第二,怎么做题 怎么读之一 人名划圈 古代人一般既有名又有字,产生和使用环境不同。 “名”又叫“本名”。据《周礼》“婚生三月而加名”,婴儿出生三个月后由父亲取名。 “字”又叫“表字”,是除本名外另取一个与本名有所关联的名字。古时男子20岁时取字,女子许嫁时取字。 《礼记·檀弓》:“幼名、冠字。” 清王应奎:“古者名以正体,字以表德。” 一般而言,“名”主要用于自称,“字”主要用于他称。 地位相当,称字不呼名以示尊重;自谦称名不用字;叫晚辈、下属称名不称字以示亲切。 官方正史中,传主,始称姓名,以下只称名 古人单名居多,阅读中往往不小心误以为普通实词,就“谬以千里”了。 起之为将,与士卒最下者同衣食,与士卒分劳苦。卒有病疽者,起为吮之。卒母闻而哭之,曰:“非然也。往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌。吴公今又吮其子,妾不知其死所矣。”(2019 全国卷3) 起,吴起;人名。如果误以为动词,“卒有病疽者,起为吮之。卒母闻而哭之”中,两个“卒”费解、整句话完全没法疏通文义了。 怎么读之二 “记叙要素”变了,用//断开 写人为主的记叙文,通常从不同角度选材以表现人物丰富复杂的性格特征。 阅读文言文,总会碰到不认识的字不理解的词,“读下去,不怕!” 2019 全国卷1 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 //孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而常学事焉,乃征为廷尉,廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书,文帝召以为博士。//是时贾生年二十余,最为少,每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫。// 贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐,乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。孝文帝初即位,谦让未遑也。诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。//于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯,冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:“洛阳之人,年少初学,专

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