人教版九年级上册（2018部编版）第3课《乡愁》教学设计

乡　愁 教学目标 1.熟读并背诵这首诗，把握诗歌的旋律与节奏。 2.理解诗歌的意象和主题，掌握用具体形象来表达抽象情思的写法。 3.体会诗歌抒发的思乡愁绪，激发热爱祖国的思想感情。 重难点 1．诵读诗歌、理解诗歌的内容主题，感受诗人爱乡爱国的感情。 2．理解诗的脉络和意象，欣赏本诗的特点。 教学过程 一、导入新课(播放音乐《乡愁四韵》) 有一首短诗——《想家的心情》，其中有两句老师特别喜欢，至今还记忆犹新：“想家的心情/是母亲倚栏凝望的眼睛/想家的心情/是游子凭窗凝眸的憧憬/想家的心情/谁都感受得到/谁也说不清。”是啊，想家的心情，谁都说不清。同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国、漂泊异乡的游子，特别是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲人长期不得相见，那才是真正的愁呀！今天我们一起来学习台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》，一起走进诗人那浓情似雾的乡愁世界。 二、简介作者，了解背景 余光中(1929～2017)，当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主义诗歌创作。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你，在雨中》等，诗集《灵河》《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。其中《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写传神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。 由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情是他的诗歌作品中的重要内容。《乡愁》写于1972年，当时，大陆与台湾几乎隔绝。这是他众多乡愁诗中最有代表性，也是流传最广的一首。 三、感知·探究 1.读——领略诗歌的韵律美。 (1)引导学生掌握有关诗歌的朗诵技巧。 要读好一首诗，首先要了解诗的内容，把握诗歌的情感基调。朗读技巧方面，还要注意语速、节奏、轻重音等。这首诗抒发了诗人思念家乡的思想感情，感情基调应该是忧郁深沉的，语速应该是深沉舒缓的。 (教师范读，播放音