高中语文一轮复习诗歌鉴赏课件 (3份打包)

诗 歌 鉴 赏 （一）．鉴赏文学作品的形象、 语言、和表达技巧。 （二）．评价文学作品的思想内容 和作者的观点态度。 一、考 纲 要 求： 1、鉴赏诗歌的形象 理解形象: 诗歌中的形象,我们又称之为“意象”。是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。意象是诗歌形象的重要组成部分，它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端,就必然带上了诗人的情感色彩,赋予它灵性，便成了浸透着主观意愿的“意象”。 形象的分类 (1) 人物形象,既指诗歌中作者创造的人物形象,又指诗歌中的抒情主人公,即作者的形象； (2) 事物形象（事象,事象即动作形象； 物象,咏物诗或杂事中的物象） (3) 景象,（写景诗或杂诗中景象） 在古典诗歌中最为普遍与常见的就是后两种。 意象 意境 一、人物形象的种类 豪放洒脱、不畏困难 ， 心怀天下、忧国忧民, 钟青山水、归隐田园, 胸怀天下、爱惜人才， 重情重义、儿女情长， 抨击黑暗、同情人民， 怀才不遇、 壮志未酬， 矢志报国、 慷慨愤世， 不慕权贵、傲岸不羁， 友人送别、思念故乡， 献身边塞、 反对征战。 方法点拨 ①找出描写诗歌形象的词语并概括形象特点 。 ②确定身分。 ③理解形象中寄予作者的情感、意义、作用。 ①是什么形象？ ②形象的具体特征是什么？ ③形象的意义是什么？ 答题步骤： 答题要点： 例题1、 结合全诗，简要分析诗中的人物形象 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资 聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而 终生不得志于功名。 参考答案 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 （步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和激愤。 答题模式： （ 具体特点 +身份）的形象+列举分析+情意用 简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 参考答案 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场；以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用的现实；“身老苍州”，但仍“心在天山”，写自己虽老但仍胸怀报国之志，心系抗金前线的事实。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。 分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 参考答案 （步骤2）前四句通过对家居城郊、野径桑麻、篱边秋菊的景物描写，显示了陆鸿渐隐居之地的幽僻、高雅，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面写出了陆鸿渐的潇洒疏放。 （步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 （步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。 练习 分析女主人公形象 　　　点绛唇 李清照 　　蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 　　见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 　　第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。 练习 下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？ 竹枝词（二首）姚少娥 卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。 当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。 燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。 红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。 答案 第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象； 第二首塑造了一群