人教版物理八年级课件 第一章 第4节　测量平均速度 (共14张PPT)

第四节、测量平均速度 义务教育教科书 物理 八年级 上册 1、 如何使用刻度尺？如何使用停表？ 2、速度的公式及各字母含义？ 3、 如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？ 4,本节课我们一起来探究------- 　　 　　 复习和讨论 V= * 探究： 小车在斜面上的运动情况 * 科学探究的环节: 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 4.进行实验与收集证据 5.分析与论证 6. 交流、合作与评估 1.提出问题 实验探究: 环节一：提出问题 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 实验原理： 实验器材： 环节三：设计实验： 小车、斜面、停表、刻度尺 V = 实验装置组装：如下图 注意：1，以车头做为参照物 2，金属挡板的作用：便于测量时间 3，调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。 4，测量过程中不要改变斜面的坡度。 S1 * 环节四：探究过程： 基本过程： 1、将小车放在坡顶，释放小车按下秒表开始计时，测出小车到达斜坡底时的时间t 1，并量出，S 1 的长 2、将挡板放在斜面的中间，重复上面的实验，并将实验数据记录在下表中，并算出两段路程的平均速度 S1 S2 金属挡板 s3 t3 t2 t1 实验展示 S2 S1 S3 * s2 S3= 金属片 s3 s1 t1 t2 t3 能否下半段路程s3的平均速度 v3呢？能不能直接测出S3与t3的值？ t3= s1-s2 t1-t2 根据公式： 计算。 = 实验记录表格：（记录结果要有单位） 实验结论： 环节五:分析与论证 1，小车沿斜面下滑时，速度越来越快 2，V2+V3≠V1，平均速度不是速度的平均 环节六： 交流、合作与评估 答：不相同。 （1）因为斜面的坡度、选取路程等不同。 （2）误差：①长度的测量 ②时间的测量 2、探究过程中的启示： * 1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 （ ） 2、某汽车沿直线运动时，前500m路程用20m/s速度行驶，后500m路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对 C 24 当堂练习 1、填写好《探究报告》及习题 2、完成教材P24的扩展性实验 3、完成P25“动手动脑学物理” 作业： $$