鲁教版第三册第一单元我不是个好儿子课件（30张ppt+教案+测试 (3份打包)

我不是个好儿子 学习目标： 通过诵读、品读课文，品味朴实语言，分析并体会生活琐事和细节描写在塑造人物形象方面的作用，把握母子间真挚的深情。接受情感洗礼，讲述属于自己的母爱、亲情感悟。 教学重点： 通过品味本文朴实的语言，揣摩生活细节，学习叙写生活琐事和运用细节描写塑造人物形象、表达感情的方法。 教学方法： 诵读法、文本探究法等。 教学过程： 1、 导入： 作者贾平凹在他的作品中曾经提到：“母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情、有力量、有根有本。在人生的旅途上，母亲是加油站。”今天，让我们一起走近贾平凹，走近他和他的母亲。 首先了解一下我们这节课的学习目标，请大家一起齐读一下。 （结合预习，贾平凹的语言有什么特点？请一位同学起来介绍一下作者） 二、走近作者 贾平凹：1952年出生，当代作家，原名贾平娃。陕西人。 长篇小说：《废都》、《浮躁》、《白夜》 散文代表作：《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》 小说大都反应新时期西北农村的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。 三、预习检测 字词幻灯片 在写作本篇时，作者贾平凹的作品《废都》正在遭人非议，身患疾病，婚姻和爱情遭受了前所未有的坎坷。想到种种不顺，他内心痛苦。司马迁曾经说，“疾痛惨怛，未尝不呼父母也”。母爱是心底最坚强的支撑，只要想起母亲，心底就会有无穷的力量。同时，他也在反思自己：我不是个好儿子。 给大家几分钟时间，请大家朗读课文，找出文章当中 四、初读文本，整体感知 作者如何评价母亲？文中写了有关母亲的哪些事情？这是怎样一位母亲？ 要求：找到这句话，结合文中事例和相关文字读出来，再进行概括。 母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑。 〈1〉操心我写字受苦、 〈2〉为我和孩子缝冬衣 〈3〉教我学会容忍 〈4〉攒零钱积整给我 〈5〉疼爱邻里的孩子 〈6〉操持家里、关心我的生活（准备行李、包素饺子） 〈7〉热情待客、每年给我留梅李 〈8〉我生病时母亲冒风雪看望 小结：我们司空见惯的母爱博大而无私，这里不仅有对我无限付出，还有对家庭和对他人的关爱。 作者的母亲是个普通的农村劳动妇女，虽然不识字，没文化，可是她的善良、勤劳、简朴、精细、慈爱无不在日常生活细节中展示出来。给儿孙絮棉衣，嫌儿子的日子过得“不整端”，要把钱攒起来给儿子，买糖给村里的孩子吃，出门前总先“揣揣”鸡屁股，儿子生病住院，不顾年迈从乡下坐车赶来照顾儿子等等，都真实、生动、细致地将一个母亲对儿孙直觉的爱展现出来。 五、细读文本，披文入情 细节可以塑造灵魂，细节也可以感动灵魂。袁枚《遣怀杂诗》：“书味在胸中,甘于饮陈酒.”下面，让我们一起品一品 在作者选取的生活琐事和细节中，哪些地方打动了你？ 请结合文本中的语言找出来，谈一谈。 要求：快速浏览，品味情感，朗读展示，并说出你的感受。 让学生找出文中最打动自己的描写。讨论打动你的原因。通过这一环节主要让学生体会和学习作者用质朴语言、抓住生活细节抒发真情的写法。 例〈1〉孩子们为糖而来得糖而去。母亲笑着骂着，“喂不熟的狗！”末了就呆呆地发半天愣。 归纳：“喂不熟的狗”本是母亲笑骂孩子们的戏谑之语，指孩子们得了好处却不记恩惠。这却让母亲突然想起了远方的儿子。辛辛苦苦把儿子养大成人，最后却连儿子的面都难得见上，更不用说在身边伺候自己了。“呆呆地发半天愣”写出了母亲内心深处的落寞和忧伤，让我们看到母亲需要的决不仅仅是金钱。 例〈2〉把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。 归纳：“如今只能这样啊！”饱含作者无尽的酸楚与无奈。母亲收下了并不需要的钱，为的是给儿子的孝心一个回应。母子二人心灵息息相通，其至亲至爱之情催人泪下，感人至深。此句表达出了儿子对母亲的愧疚，感激，母亲对儿子的无私关爱之情。 母爱不仅在其细微体贴之处，对儿子的理解与包容更见其伟大与爱的深切。 深度开掘 母亲的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑，在母亲身上，有着中国劳动妇女的传统美德。母亲不是大人物，说明母亲没有做出过经天纬地的大业绩，没有骄人的出身和可贵的身份，然而恰恰是一位最普通平凡的农村劳动妇女，教会了作者勤劳朴实、憨厚隐忍、坚守执着、质朴深沉，母亲的影响在很大程度上决定着作者的一生，母亲的品行同样在他的性格中留下了极其深刻的烙印。 作者的遭遇也是坎坷不平的，在自己最痛苦的时候，只有母亲的爱坚定而执着，放射出耀眼的光辉，照亮了作者