九年级道德与法治上册3.1生活在新型民主国家 教案

课 题 3.1生活在民主国家 课时安排 授课时间 主备人 教 学 目 标 知识与 技能 理解民主的含义; 我国民主发展历程; 社会主义民主是一种新型的民主; 社会主义民主的本质特征是人民当家作主。 过程与方法 通过了解人民民主在中国践行，知道人民民主的本质、特点、优势，能明确发展人民民主的重要性。 情感、态度 与价值观 树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。 教学重点 社会主义民主的本质特征；社会主义民主的特点 教学难点 我国人民民主的真谛是什么；社会主义民主的两种重要形式；保障社会主义民主的制度有哪些 导 学 过 程 二次备课 基 础 巩 固 与 自 学 阅读本节内容，试着找出这些问题的答案： 1、民主价值的要求和实现方式是什么？ 2、百年中国是怎样探求民主价值的？这一探求过程证明了什么？ 3、怎样理解我国社会主义民主是新型的民主？ 4、在我国，保障人民当家作主的制度体系的内容主要有哪些？ 合 作 探 究 （一）、导入新课 我们生活在一个民主的国家。现实生活中，你参与过民主生活，感受过民主的力量吗？让我们一起聆听百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音。 （二）、讲授新课： 一、民主的足音： 1、民主的含义： 民主一次最早出自《尚书》。中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓惟中心”，至今任然是中国民主价值追求的重要思想源头。 近代民主一词源于希腊字"demos"，意为人民。其定义为：在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下，人民拥有超越立法者和政府的最高主权.尽管世界各民主政体间存在细微差异，但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。 一个国家选择什么样的民主道路、取决于它的具体国情。 2、中国人民探索民主的历程 1840年，第一次鸦片战争爆发，1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平等条约《南京条约》。中国开始半封建半殖民的历程。 中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。