2019年人教版七年级历史上第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 教案

人教版七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝：政权分立与民族融合 教案 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 一、教学分析： 1.教材分析：本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。 2.学情分析：学生对于本课的知识点接受程度可能要难一些，主要是这些知识点相对比较抽象，要通过正确的引导让学生自己去分析一个历史事件出现的原因，本课需充分发挥学生的自主学习及合作探究能力进行本课的学习。 3.核心素养： 学生带着问题自读课文，基本掌握西晋的兴亡、五胡内迁和淝水之战的大概内容。锻炼自主学习能力。利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。组织学生探究江南地区开发的原因，用“问题解决” 的方法引导学生自主学习相关历史知识，自主解决问题。通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。通过淝水之战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训，通过江南地区开发的史实，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重要贡献，学生探究江南地区的开发原因的过程中，认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。认识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用。 二、教学过程： 【教师导语】三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区？它与江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？司马迁在《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？ 【学习目标】 1. 了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。 2.通过本课的学习，把握历史发展线索的能力有所提高。 3.通过对本课的学习认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要性，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。 重点：江南地区的开发。 难点：江南地区的