生物必修一第一节 细胞的增殖（配中图版）教案

第一节 细胞的增殖 一、教学目标 知识目标 1.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 2.了解动植物细胞有丝分裂的异同。 3.描述细胞的无丝分裂。 能力目标 1.通过学习有丝分裂培养学生观察、解读、绘制图像的能力。 2.使学生学会用图表描述DNA和染色体的数量变化规律。 情感目标 通过对细胞有丝分裂过程中DNA和认识他的规律性变化的学习，使学生认同生命的运动性、事物发展变化中由量变的质变的转化规律。 二、教学重难点 教学重点： 细胞生长和增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程。 教学难点： 有丝分裂过程中各时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。 三、教学过程 教学程序 教师组织与指导 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 导语：人体大约有1014个细胞，但我们知道我们都是由一个受精卵发育来的。人的红细胞平均寿命只有120天，其他正常的细胞也都有一定的寿命。同学们从这些事实可以提出什么问题吗？ 指出细胞可以通过增殖来增加细胞数量或进行繁殖。 学生思考讨论： 细胞可以产生后代，从而使个体长大和细胞进行更新。 激发学生思考，使学生进入本课。 探讨细胞增殖的意义和方式 单细胞的生物要繁殖，多细胞的生物要长大，一些衰老死亡的细胞需要新细胞的更新。这些都是通过细胞增殖实现的，所以细胞增殖有什么意义呢？ 陈述：细胞以分裂的方式进行增殖，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。 学生总结：细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长，发育，繁殖，遗传的基础。 引起思考进入状态。 探讨有丝分裂的细胞周期 有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。 多媒体展示细胞有丝分裂的周期性，从而引出细胞周期及其概念。 多媒体展示细胞周期，提出问题：细胞周期包括哪些阶段？一个细胞周期应该先是哪个阶段 学生观察，思考并回答问题：一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期，而且应该先是分裂间期，然后分裂期。 提高识图能力，分析判断能力。 分裂间期细胞变化的探讨 从多媒体中指出间期所占的时间较长 提出问题1：为什么间期较长（可打比方引导）——间期为细胞分裂期进行活跃的物质准备 提出问题2：进行哪些准备呢（提示：主要考虑分裂得到的子细胞与亲代细胞含相同的遗传物质） 多媒体展示间期细胞的变化，并指出染色质复制后的状态，用教具演示。 讲解：间期分为G1