2019秋人教版高中物理必修1教学课件：第四章牛顿运动定律第2节实验：探究加速度与力、质量的关系(共20张PPT)

第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系 * 任务1：探究加速度与力、质量的关系时，利用了什么思想方法？ 任务2：实验中如何平衡摩擦力？ 任务3：实验中小车所受拉力等于小盘及砝码重力的条件是什么？ 任务4：实验中为什么描绘a-1/m图像而不是描绘a-m图像？ 学习目标 问题探究 一 实验原理 二 测定加速度的方法 三 小车运动时的受力分析 平衡摩擦力：如图所示，纸带穿过打点计时器。为了消除摩擦力对小车的影响，可将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，用小车的重力的分力来抵消它所受到的摩擦力，直到小车不挂重物时能在木板上匀速运动为止。当挂上重物(托盘和砝码)时，只要重物的质量远小于小车的质量，那么我们可近似认为托盘和砝码所受的重力大小等于小车所受的合力的大小。增减盘中砝码的个数可改变小车所受到的拉力。 四 实验方案与过程 ►方案1 用打点计时器进行实验探究——控制变量法 五 五点注意 ►平衡摩擦力时不要挂小盘，平衡摩擦力后，不管以后是改变小盘中重物的质量，还是改变小车上所加砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力。 ►实验时要先接通电源后放开小车。   ►实验中必须满足小车和小车上所加砝码的总质量远大于重物和小盘的总质量。只有如此，重物和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等。 ►每次开始时小车应尽量靠近打点计时器(或尽量远离带滑轮的一端)，且在小车到达滑轮前应按住小车。 ►作图线时，要使尽可能多的点落在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧，离直线较远的点应该舍去不予考虑。 六 误差分析 甲 乙 八 用气垫导轨探究加速度与力、质量的关系 常考题型 题组一　伽利略的理想斜面实验 题1［2019•浙江温州市十校联合体期末］如图所示是“探究加速度与力、质量的关系”实验装置。 （1）下图是实验时平衡阻力的情形，其中正确的是　　　　（选填字母）。 （2）关于本实验，下列做法正确的是　　　　。 A.在用打点计时器打纸带时，应该先放开小车，再接通打点计时器的电源 B.在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力F的大小 C.在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断两者间的关系，应作出a-1/M图像 D.在探究加速度与力的关系时，作a-F图像应该用折线将所描的点依次连接 B 　A　　　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　C C BC B 题3［