2019秋人教版高中历史必修三（课件+检测）：第7课 启蒙运动 (2份打包)

1．他被誉为启蒙运动的领袖。他曾深刻剖析了君主专断的种种弊端，认识到“君主使人感到枷锁的分量”，但又认为“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹……”。他是(　　) A．莎士比亚　　　 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．卢梭 解析：莎士比亚是英国著名的文学家，不是启蒙运动的领袖，故A项错误；根据材料“他被誉为启蒙运动的领袖。他曾深刻剖析了君主专断的种种弊端”“一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹……”可知他是伏尔泰，伏尔泰否定封建君主专制，但是他又主张由开明的君主执政，故B项正确；孟德斯鸠主张法治，提出三权分立，实行君主立宪制，故C项错误；卢梭在启蒙运动中是最为激进的思想家，他强调人民主权、社会契约，故D项错误。 答案：B 2．马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律，”其中“理性”的含义是(　　) A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统 解析：“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识判断和理解事物的能力，是属于人心理方面的活动。只有A项符合。 答案：A 3．有一位学者指出：“不能说他的理论仅仅是法国革命的激进主义源头，其民意及契约理论，对美国建国的一代同样产生了很大影响，不特孟德斯鸠的权力制衡理论。”这段话中的“他”最有可能是(　　)[来源:学科网] A．洛克 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德 解析：洛克是英国的启蒙思想家，并未提出契约理论，故A项错误；伏尔泰的思想对美国政体并无影响，故B项错误；卢梭提出社会契约，主张建立民主共和国，对美国产生了重要影响，故C项正确；康德提出“人的理性”思想，与题目无关，故D项错误。 答案：C 4．法国启蒙思想家孟德斯鸠提出：“要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”这体现的原则是(　　) A．自由平等　 B．主权在民 C．分权制衡　 D．民主共和 解析：由材料中“孟德斯鸠”“要防止滥用权力，必须用权力来约束权力”“各种权力既调节配合，又相互制约”等关键信息可知体现的原则是分权制衡。A项在材料中没有反映；B、D两项是法国启蒙思想家卢梭的主张。 答案：C 5．17—18世纪，欧洲出现了许多启蒙思想家，他们提出了一系列民主思想，这些思想产生的社会根源是(　　) A．欧洲君主专制的盛行 B．封建教会势力的强大 C．资本主义工商业的发展 D．启蒙思想家的前瞻性 解析：在欧洲近代早期，随着资本主义工商业的发展，资产阶级和新贵族的力量逐渐强大，他们要求获得基本权利和发展资本主义，反对封建专制统治。在此基础上，反封建专制的民主思想应运而生。 答案：C 6．阅读材料，完成下列题目。 材料一　一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。因此，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 材料二　伏尔泰在给他的一个反对者的信中写道：“我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。” 材料三　启蒙思想家狄德罗曾说过：“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西，每一个同类的个体，都有享受自由的权利。” (1)根据材料一，孟德斯鸠提出的著名国家学说是什么？这一学说的核心是什么？ (2)材料二、三中两位著名思想家的相同主张是什么？ (3)结合所学知识，分析启蒙运动对历史发展产生的重大影响。 答案：(1)三权分立学说。其核心是权力的制约与平衡。 (2)“天赋人权”，人人都享有自由的权利。 (3)启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。 基础巩固[来源:Z_xx_k.Com] 1．电视片《大国崛起》说道：“受牛顿定律的影响……更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展史中，也应该有类似的规律存在。”这说明牛顿的科学学说(　　) A．标志着近代科学产生 B．颠覆了上帝创世学说 C．揭示支配自然的法则 D．为启蒙运动提供条件 解析：材料着重论述牛顿科学学说对人类历史的影响，没有涉及它在近代科学中的地位，故A项错误；根据所学颠覆上帝创世学说的是达尔文的进化论，故B项错误；根据材料“既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展史中，也应该有类似的规律存在”得出材料强调的是牛顿科学学说对人类社会发展史中的影响，而不是强调其在自然科学界的作用，故C项错误；根据材料“那么在人类社会的发展史中，也应该有类似的规律存在”得出自然科学