部编人教版九年级历史上册 第11课 古代日本 教案

人教版九年级历史 第一单元 古代亚非文明 教案 主备人： 第11课 古代日本 教案 课题 古代日本 课型 新授 班级 序号 11 授课人 教学分析 教材分析 本课以“古代日本”为主题概述了日本从奴隶社会到封建社会的历史演变，主要以6世纪前的日本、大化改新、武士和武士集团为线索，向学生展示了日本社会的历史风貌。 教学目标 1.了解大和兴起并统一日本、大化改新的内容及其影响，知道日本武士阶层形成和武士道精神等史实及历史概念。 2.通过探究学习、阅读分析史料，提取有效信息，形成历史概念。 3.通过情境感受历史，了解大化改新和武士道的形成，提高分析和评价历史事件的能力。 教学重点：大化改新。 教学难点：武士道精神对日本的影响。 学习过程 二次备课 预习提要 一、6世纪以前的日本 1.5世纪初，大和统一了日本，建立了大和国。大王必须依靠贵族才能统治全国。 2.王室和贵族依靠部民进行生产。 二、大化改新 1.主持者：孝德天皇 2.效仿唐朝的典章制度。 3.大化改新后，大和正式改称日本。 4.大化改新的主要内容：①政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度； ②经济上，土地、部民收归国有，成为公地、公民； ③统一赋税。 5.大化改新对日本的影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 三、武士和武士集团 1.大化改新百余年后，大庄园享有不输不入的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力。 2.地方豪强组建军事集团，成员称为“武士”。 3.镰仓幕府的建立，标志着日本进入幕府统治时期。 4.幕府统治时期，天皇实际上是礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手里。 新课讲授 一、6世纪前的日本 1．教师讲述：3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的。 提示：大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 二、大化改新 1．教师提问：大化改新的背景有哪些？ 提示：①国内：社会矛盾尖锐(根本因素)；②国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起(催化因素)。 2．学生自学