第5课 “神五”载人航天飞行新闻两篇（讲解课件）-2019-2020学年高中语文必修五【优化探究】同步导学案（粤教版）

5　“神五”载人航天飞行新闻两篇 学习目标 1.学习杨利伟的英雄精神，做一个努力进取的有责任感的中学生。2.体会新闻报道中的细节描写对表现人物形象的作用。3.比较两篇新闻不同的记述方式和表达侧重点。 【话题激趣】 千年梦圆今朝，一船飞冲九霄。曾经的亘古美丽神话，曾经的千年飞天梦想，终于梦圆今天。2003年10月15日，中国首飞航天员杨利伟顺利进入太空，中华民族延续千年的梦想一朝成真。这一天，我们期待得太久太久；这一刻，我们激动的心狂跳不已！今天，让我们重温这一神圣的时刻，走近杨利伟，再次感受中国航天人的那份博大与崇高！ 授课提示：对应学生用书第17页 送别杜审言 宋之问 卧病人事绝，嗟君万里行。 河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚①，维舟吊屈平。 可惜龙泉剑②，流落在丰城。 【注】　①孙楚：西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。②龙泉剑：传说在豫章丰城有紫气，识宝之人挖地四余丈，得一石函，光气非常。中有双剑，一曰龙泉，一曰太阿。 古人评此诗“一个‘嗟’字，自然蕴藉，写尽了作者的复杂心情”，请结合全诗进行具体分析。 【答案】　一个“嗟”字，直贯篇末，渲染了一种悲凉沉重的气氛。一写惜别之情，因同知己离别而怅惘。二写伤怀之情，为故人不得志而感伤。用孙楚、屈原的典故，借他们的身世遭遇喻友人仕途之坎坷，寄托了作者对友人的同情和惋惜。三写对友人的抚慰与希冀，以龙泉剑终于被有识之士发现，喻友人也终将脱颖而出，再得起用。于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。 【赏析】　杜审言和宋之问均是初唐诗人，又都致力于律诗的创作。他们在文学上志同道合，在政治上也有许多一致的地方。公元698年，杜审言坐事贬吉州(今江西吉安)司户参军，宋之问写此诗以赠。 诗的前四句通俗晓畅，选词用字，不事雕饰，抒发感慨，委婉深沉。首联直起直落，抒写自如。当时，作者卧病在家，社会交往甚少，自不免孤零寂寞之感；偏偏这时又传来了友人因贬谪而远行的消息，那更是惆怅倍增。“卧病人事绝，嗟君万里行”，正如实地反映了诗人作此诗时的处境和心情。“嗟”字用得好，自然而又蕴藉：一是惜别，因同知己离别而怅惘；二是伤怀，为故人被贬而感伤；三是慨叹，由友人被贬而感慨宦海沉浮，宠辱无常。这一“嗟”字，直贯篇末，渲染了一种悲凉沉重的气氛。 第三联用的是孙楚和屈平的典故。“别路追孙楚，维舟吊屈平”，既暗点友人的贬谪，交代其行踪，更是以孙楚、屈原的身世遭遇，喻友人才学之高超，仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了作者对友人的同情和惋惜。 结尾仍用典。作者在此用龙泉剑被埋没的故事，分明是喻友人的怀才不遇，进一步丰富了上联的寓意；但同时也发展了上联的思想：龙泉剑终于被有识之士发现，重见光明，那么友人也终将脱颖而出，再得起用，于愤懑不平中寄托了对友人的深情抚慰与热切期望。 [来源:Z*xx*k.Com] 一、读准字音 1．单音字 中枢(shū)　　　怦怦(pēnɡ)　 　　橘红(jú) 苍穹(qiónɡ) 夺眶而出(kuànɡ) 逃逸(yì) 矫健(jiǎo) 斑斓(lán) 磐石(pán) 负载(zài) 遨游(áo) 椭圆(tuǒ) 2．多音字 二、写对字形 　　　　　　　 三、辨清词义 1．近义辨析 (1)心率　心律 辨析：二者都是名词，都与心脏的跳动有关。“心率”指心脏跳动的频率。“心律”指心脏跳动的节律。 例句：①他体弱多病，心律不齐。 ②这个病人的心率是每分钟60次。 (2)全神贯注　目不转睛 辨析：二者都形容注意力集中。“全神贯注”侧重指全副精神高度集中。“目不转睛”指眼睛一动不动地盯着看。 例句：①他目不转睛地盯着那只小提琴，想象着在舞台上的生活。 ②这位艺术家全神贯注地修改他的作品。 (3)色彩斑斓　光怪陆离 辨析：二者都可以形容色彩的繁多。但“光怪陆离”的“光怪”指光彩奇异，“陆离”指色彩繁杂。“光怪陆离”形容现象奇异，色彩斑斓。而“色彩斑斓”只形容颜色多，非常抢眼。 例句：①这套房子的室内装饰色彩斑斓，让人产生无尽的遐想。 ②我拿着笔，在绿色的方格纸上尽情地抒写着我那充满童真的光怪陆离的梦幻。 2．词语释义 (1)苍穹：指天空。 (2)斑斓：灿烂多彩。 (3)坚如磐石：像石头那样坚固。喻指意志坚定，不可动摇。 (4)目眩：眼花。 有关“天”的名句 1．可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。——毛泽东《水调歌头·重上井冈山》 2．俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 3．这是我个人的一小步，却是人类的一大步。——阿姆斯特朗 4．那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一