2019人教版九年级历史上册 第5课 罗马城邦和罗马帝国 教案

人教版九年级历史 第一单元 古代亚非文明 教案 主备人： 第5课 罗马城邦和罗马帝国 教案 课题 罗马城邦和罗马帝国 课型 新授 班级 序号 05 授课人 教学分析 教材分析 罗马作为欧洲文明的源头之一。本课主要讲述罗马的兴起，以及从共和国向帝国转变衰落的一个过程。而罗马文明和希腊文明共同为我们后面学习世界近现代史奠定一定的基础。加深学生对欧洲文明的理解。 教学目标 1.通过阅读教材，能准确说出古罗马地理位置、文明发源 地、罗马共和国的建立，罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。 2.通过本课学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 3.罗马文明是希腊文化的继承和发展，他们都属于海洋文明。分析罗马共和国和罗马帝国衰落的原因。罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的，罗马帝国的危机实质是奴隶制危机。 教学重点：罗马由建立到灭亡的发展历程，《十二铜表法》。 教学难点：古代罗马的政治体制演变及原因。 学习过程 二次备课 预习提要 1.罗马共和国 （1）罗马城位于半岛中部。 （2）公元前年，罗马建立了共和国。 （3）在早期罗马共和国中，控制元老院，把持官职，选举。 （4）平民与贵族展开斗争，先后争取到设置、公布成为法典、担任国家最高职位、与贵族通婚等权利。 2.一统地中海 （ 1）到中期，罗马基本征服了整个意大利半岛。 （2）从公元前3世纪中期到公元前2世纪中期，罗马与北非强国进行了三次战争，史称。罗马成为 地区的霸主。 （3）到公元后期，罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国。 3.从共和到帝制 （1）连续不断的战争导致大批破产，瓦解了罗马共和国存在的。 （2）公元前49年，曾任执政官的消灭对手后成为罗马的独裁者。 （3）公元，元老院授予屋大维的尊号。屋大维成为事实上大权独揽的君主。 （4）4世纪末，罗马帝国在被称为“蛮族”的的不断打击下分裂为东西两个帝国。 （5）476年，西罗马帝国灭亡。 新课讲授 目标导学一：罗马城邦 (一)罗马的兴起、征服与扩张 1．学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳古罗马兴衰的时间，理清本课脉络。 提示：公元前509年——罗马共和国建立； 公元前450年左右——罗马颁布成文法； 公元前