《立在地球边上放号》教案

《立在地球边上放号》教学设计 文本解读： 《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9、10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飈的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。 学习目标 1、 了解郭沫若的生平及其创作。 2、 品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领悟诗歌的象征意义。 3、 认识“五四”时期自我意识的觉醒，以及追求个性解放的社会思潮。 学法指导 1、查阅资料，了解诗人写这首诗的处境，通过知人论世，理解诗歌。 2、反复诵读，联系具体语境，品味诗歌的内涵，感受诗歌对“力”的赞美， 3、在理解、感受诗歌的基础上，领会诗人在诗歌中传达出来的精神，树立自我意识。 知识链接：诗集《女神》 《女神》收录了郭沫若1919年到1921年之间的主要诗作，连同序诗共57篇，多为诗人留学日本时所作。《女神》是开一代诗风的新诗集，成为我国新诗的奠基之作：(1)思想内容上，《女神》体现了“五四”时代精神。它的反抗精神、爱国精神、进取精神，最强烈地体现了“五四”精神。(2)艺术表现上，《女神》开拓和形成了浪漫主义新诗流派，它强烈的感情、唯美的艺术形象等对当时和后来的浪漫主义诗人产生了重要影响。(3)诗歌形式上，《女神》是自由体诗的一个高峰，为诗歌的革新和创造树立了榜样。它完全冲破了旧 诗格律的束缚。诗节、诗行长短无定，韵律无固定格式。 教学过程 一、导入新课 山海关有一副对联非常奇妙，在那里存在几百年了，几乎没有人能够读出来。这个对联就是： 上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落 下联：浮云涨长长长长长长消。 在这个对联中用了六个“朝”，六个“长”。所以说就算给你这个对联你都不知道这是在说什么，毕竟“长”和“朝”都有两个读音。你说这该怎么读呢？可是这却难不住郭沫若，郭沫若上去就读“海水朝（hǎi shuǐ cháo ），朝朝朝（zhāo zhāo cháo），朝朝朝落（zhāo cháo zhāo luò）；浮云长（fú yún zhǎng），长长长（cháng cháng zhǎng），长长长