人教版道德与法治八年级上册第五课做守法公民5.1法不可违 教学设计

准格尔旗教师集备课时教案 初二备课组 课题: 第五课 做守法的公民 第一框 法不可违 科目 道法 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 孙燕 复核 教材分析 教学 目标 情感态度价值观目标： 分析法治案例，让学生树立法治意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为，防微杜渐。 能力目标：能够辨别各种违反行为，提高分辨是非、辨别善恶的能力。 知识目标： 知道什么是违法行为？违法行为的种类，认识一般违法的危害，懂得依法规范自身行为，知道不违法是人们行为的底线。 教学重点 区分违法行为的种类 教学难点 警惕身边的违法行为 学情分析 初中生正处于成长过程中，其情绪、情感、思维意志、能力及性格还极不稳定，具有很大的可塑性和易变性，通过教育使他们懂得什么是违法行为及应受到怎样的处罚，从而养成遵纪守法的好习惯。 教学方法 自主学习法、小组讨论法、案例分析法 教学准备 教材、课件、多媒体 板书设计 法不可违 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课 温故互查 导入 自主学习 交流与展示 精讲点拨 1. 诚信的重要性 2.如何践行诚信? 教师：出示令计划案例（案例导入） 学生思考：令计划受到法律的惩罚说明了什么？ 学生阅读课本，完成导学案上的“设问导读”部分 以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。 环节一：认识违法行为 活动一：学生阅读教材P46“运用你的经验” 思考： 1．小勤为什么会被送到派出所？ 2．这样的事情可以避免吗？ 教师总结：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。这样的事情是可以避免的，要做到不违法，就要了解什么是违法。（违法行为的含义及分类） 活动二：学生看大屏幕“案例分析”思考： 该学生划伤车和车主乱停车分别属于哪种违法行为,它们属于同一类违法吗？ 多媒体展示违法行为分类以及区别和联系的表格，注意区分民事违法行为和行政违法行为 练习巩固: 1.判断：1、违法行为一定是犯罪。（ ） 2、犯罪行为一定违法。（ ） 2.教材47页“探究与分享”，辨别是