人教版部编道德与法治八年级上册第四课社会生活讲道德4.2以礼待人教学设计

准格尔旗教师集备课时教案 初二备课组 课题: 第四课社会生活讲道德 第二框以礼待人 科目 道德与法治 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 复核 执教人 教材分析 教学目 标 情感态度价值观目标： 联系学生生活实际的情景和视频，让学生感受到讲文明、有礼貌是一件有意义的事。树立不讲理为耻，有礼为荣的交往态度，并努力做一个文明有礼的人。 能力目标： 赏析视频，懂得文明有礼对个人、社会、国家的重要性，提高学生从语言、仪表、举止方面的素质。 知识目标： 通过自主学习，知道什么是礼，文明有礼的重要性以及如何做文明有礼的人。 教学重点 为什么要待人以礼为先 教学难点 如何做文明有礼的人 学情分析 文明有礼，小学阶段已有初步了解，但面对复杂冲突情境，学生只明白文明有礼是行为规范，不理解文明有礼的意义；部分学生缺乏对基本礼仪的尊敬，需要强化认识，落实行动。 学法指导 合作探究法、小组讨论法、读书指导法 教学准备 多媒体、课本、视频 板书设计 第四课社会生活讲道德 第二框以礼待人 一、待人礼为先 1．礼的含义及表现 2.文明有礼的重要性：个人、社会、国家 3.做文明有礼的人：态度、用语、仪表、举止；学习、观察、思考和践行 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课 生：思考并回答（1）你见过类似王某这样的行为吗？这些行为会带来哪些不良影响？我们在公共场所怎样做一个文明有礼的人？ （2）你们小区有不按规定乱扔垃圾、乱停放车辆的现象吗？你期望的文明小区是怎样的？ （3）建文明小区对社会有什么意义？ 生： 1.你知道待客、接物、就餐有哪些基本的礼仪要求吗？（小组成员互相说，小组长总结） 2.反思一下，你你在文明礼貌方面有哪些需要改进的地方？ 3.我们如何做一个文明有礼的人？ 师：做文明有礼的人要从小事、细节做起，多观察、多学习、多思考、多践行，要学礼，更要守礼。我们不仅自己要做文明人，也要通过自己的行动影响和带动身边的人，共创文明有礼的社会风尚。 通过观看视频知道礼的重要性，文明有礼是美德。 通过学习讨论，学生能够正确对待中华优秀传统文化中的“礼”。 通过观看国人的不文明行为和创建文明小区的讨论，学生能体会到文明有礼对国家和社会的价值和意义。 通过生活中基本礼仪的