人教版部编道德与法治八年级上册第四课社会生活讲道德4.1尊重他人教学设计

准格尔旗教师集备课时教案 初__一___备课组 课题: 4.1尊重他人 科目 思品 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 复核 执教人 教材分析 教学目 标 情感态度价值观目标：懂得他人和自己一样需要尊重，尊重要从我做起，从现在做起，从日常生活做起。 能力目标：联系学生的生活实际进行讨论和情景分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。 知识目标：通过自主学习和情景感悟，正确认识尊重的现实意义和作用，掌握尊重他人的方法与技巧。 教学重点 尊重从我做起 教学难点 从尊重他人，延伸到尊重自然、文化等 学情分析 关于尊重，小学已经涉及，学生对尊重的基础知识有初步了解，也知道生活中应尊重他人，但对于为什么尊重他人，面对复杂的情景如何做到尊重他人等，缺乏深入的认识和理解。 学法指导 自主归纳、启发引导、情景再现、讨论、视频赏析相结合 教学准备 提前熟悉新课，准备PPT 导学案 板书设计 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课 导入新课 环节一： 自主学习，归纳问题 环节二： 师生合作，梳理结构 环节二： 师生合作，梳理结构 环节三： 拓展延伸，提升能力 环节三： 拓展延伸，提升能力 故事导读： 有一个小男孩，不懂得见到大人要主动问好、对同伴要友好团结，缺少礼貌意识。妈妈为了纠正他的这一缺点，把他领到山谷中，让他对着周围的群山喊：“我爱你，我爱你！”群山自然回应： “我爱你，我爱你！”妈妈又让他喊：“我恨你，我恨你！”群山自然回应： “我恨你，我恨你！”小孩惊奇地问妈妈这是为什么。妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落到他脸上。尊重别人的人，别人也会尊重他。因此，要懂得处处尊重别人。” 你从这个小故事中，明白了什么道理？ 阅读教材32--34页内容，思考如下问题： 1.什么是尊重？（含义） 2.人与人之间为什么要互相尊重？（三个要点） 阅读教材34--36页内容，思考如下问题： 3.怎样做到尊重他人？（四个要点） 活动一：出示两组图片 问题：面对上述两种场景，你的感受有何不同？什么是尊重他人呢？ 教师引导学生归纳：尊重是交往的起点。尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在日常生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 过渡：尊