人教版部编道德与法治八年级上册第三课社会生活离不开规则3.1维护秩序教学设计

准格尔旗教师集备课时教案 初__二__备课组 课题: 第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序 科目 思品 课型 新授 课时 1课时 授课 时间 主备 杨美荣 复核 执教人 教材分析 教学目 标 情感态度价值观目标：遵守社会秩序，形成良好的社会环境可以让我们感受生活的美好，激发我们对生活的热情；形成以遵守规则为荣，以违反规则维持的意识；热爱规则，遵守规则。 能力目标：理解社会秩序的含义；提高自觉遵守社会规则的认识；养成遵守规则的习惯。 知识目标：知道社会秩序的内容及意义；明确社会规则的作用。 教学重点 明确社会秩序的意义；明确社会规则的作用，自觉遵守社会规则 教学难点 社会规则的作用 学情分析 初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，容易受环境的影响又缺乏判断能力，会出现知行分离的现象。他们在学校生活和社会生活中，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何培养学生的规则意识，如何引导学生自觉自愿地按规则办事，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则；只有懂得了要遵守规则，才能谈的上做一个对社会负责的人。 学法指导 问题导学；讲练结合 教学准备 了解学生情况、制作导学案、PPT、教案、 板书设计 3.1 维护秩序 社会：正常运行 明确内容 人民：安居乐业 保障实现 教学流程及内容 师生活动 设计意图 修改意见 二次备课 导入新课： 新授： 3.1维护秩序 1、 社会生活有秩序 （1）社会秩序的含义和种类 含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态 种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 （2） 社会秩序的意义： ①社会正常运行需要秩序； ②社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。 2. 维护秩序靠规则 （1）社会规则的含义和种类 含义:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 种类:调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。 （2）社会规则的作用