【新教材精创】1.2 地球的圈层结构教学设计（2）-中图版高中地理必修第一册

第一章　宇宙中的地球 第二节　地球的圈层结构 在学习了有关“宇宙中的地球”之后，学生面临的一个基本问题就是“什么是自然环境”。课本以“宇宙环境一地球一自然环境”的认识思路，设计了在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中来认识。自然环境可以从宏观和微观两个层面上表述。在宏观层面上，根据现代自然地理学的研究，自然环境就是指地球表层系统，它是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层交叉而成的。人类属生物圈的一部分，也有人为强调人类的重要性和特殊性。单分出来一个“人类圈，这样就共有五大圈层。因此教材在这个认识地球的外部宇宙环境后，接下来认识地球的内容环境。内容环环相扣，思维紧密而富有逻辑。 本节“地球的圈层结构”内容并不难理解，但是关键在于让学生学会运用图示，学习相关的地理知识。 区域认知：全面认识地球的各大圈层结构与特点。 人地协调观：了解各大圈层跟人类活动的关系以及两者之间的相互影响，培养学生的人地协调观素养。 综合思维：了解各圈层之间的相互关系以及与人类的关系。 地理实践力：利用图像获取地球相关信息的能力以及绘制地理图表的能力。 1、重点：抓住各圈层的主要特征及与人类活动密切相关的内容 2、难点：用绘制示意图的方式表达对地球圈层结构的理解 多媒体 三个黑色不透明盒子、乒乓球、小石头和橡皮泥。 【导入新课】“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的形状──球体，但是地球内部是怎样的？古人们都在不断的猜测地球内部的样子（展示材料），并且制作了很多关于地球内部的小说、电影等。科学家为了了解地球内部的信息，采用了哪些探测方法? 今天我们这节课就主要讲述这地球的内部构造。 【板书】第四节：地球的圈层结构 【过渡】首先我们学习地球的内部圈层： 【引发思考】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？ 摆出三个黑色的不透明的盒子，在盒子里面分别装入乒乓球、小石头和橡皮泥。 请同学们通过摇晃、手感、听声等方式推测盒子里装的可能是什么物品，并说明依据。 【讨论】学生讨论人类用什么方法可以了解地球？ 【学生回答】略。 【讲解】钻探取样分析（展示前苏联的科拉SG3超深钻井 ， 深12262米。），火山喷发带来的地球内部信息；地震波带来地球内部信息等。 【提问】哪种方式能