沪科版 信息技术 必修一 1.1 信息的主要特征 教案

信息的主要特征 一．教材分析 本节课是沪教版高中信息技术必修课的第一课，属于第一章绪论当中的第一节。本节共设置了两部分的内容：一是信息；二是信息的主要特征。从认识信息的基本含义作为出发点，然后了解信息的基本特征。本节是整套书的基础内容。 二．教学目标 1 知识与技能：理解什么是信息以及信息的主要特征；会从不同的角度分析信息。 2 过程与方法：通过学生自主探究和小组合作，让其通过对具体事例的分析，能够归纳出信息的特征；体验认识事物从具体到一般，从形象到抽象的认知过程。 3 情感态度与价值观：帮助学生辨别信息的真伪，认识信息的价值，培养学生积极、主动获取信息的习惯，加强学生的信息意识。 三．教学重难点 1. 能理解什么信息 2. 能掌握信息的基本特征 3. 能挖掘出信息应用的价值意义。在认识信息含义及了解信息的重要特征过程中，也要引导学生关注在信息应用中所蕴藏的价值和意义。 4. 实例的理解与运用。为了符合从具体到一般、从形象到抽象的认知规律，本课中列举了许多实际例子，目的是帮助学生在理解概念、构建知识的过程中做到举一反三、融会贯通。 四．教学过程 活动1【导入】观看事例，引出问题 教师活动： PPT展示，所见为何物，所听为何音，以及所代表意思是什么。 学生活动： 学生观看教师所展示的文字、图片、声音，并思考其所闻为何。 设计意图： 让学生从亲身接触的生活中了解到身边的各种信息。 活动2【讲授】信息的含义（引导） 教师活动一： 展示从古到今的各种事例。 学生活动一： 观看教师提供的一些事例，并思考和分析生活中自己还接触过哪些信息。 设计意图： 思考分析生活中的各种信息。 活动3【讲授】信息的含义（内容） 教师活动一： 教师提问，你是怎么看待信息的，你认为到底什么是信息？ 学生活动一： 学生思考，到底什么是信息，应该怎样来描述信息的含义。 教师活动二： 讲授香农、维纳、钟义信等人的代表性观点，并引导学生总结信息的含义。 讲授维纳的观点时，先抛出问题——特种兵挑选三种物品走出原始森林的大讨论。 学生活动二： 学生阅读课本。 学生前后两桌分为一组，积极讨论，特种队员应该携带哪三件物品最为合理。 活动4【讲授】信息的基本特征——普遍性 1.普遍性 教师活动： 展示一系列的信息，请学生甄别哪些是信息。 通过这些生活实例的展示，让学生发现信息的基本特征之一。 学生