第02课 诸侯纷争与变法运动【课件】

第2课 诸侯纷争与变法运动 第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统国家的建立与巩固 BC1046年 BC771年 BC476年 BC256年 BC221年 西周 春秋 战国 东 周 * 春秋战国政治 怎一个“乱”字了得！ 春秋五霸 战国七雄 三家分晋、田氏代齐 华夏一体 诸侯各国自称“华夏”； 周边民族认同“华夏”； 局部统一、华夏认同为大一统提供了前提！ * 春秋战国经济 怎一个“发展”了得！ 封建经济发展为大一统奠定了经济基础 社会经济性质： 从奴隶制经济过渡到封建社会经济 农业 土地制度—土地私有制 生产方式—小农户个体经济 手工业 经济政策——重农抑商 生产工具、技术—铁制农具、牛耕技术 兴修水利——都江堰、郑国渠 冶铁业 战国时，手工业分工更加细密 商业 货币流通广泛 涌现一批中心城市 * 春秋战国变法运动 怎一个“变”字了得！ 变法背景： 战国兼并战争日益剧烈 变法目的： 富国强兵 变法性质： 商鞅变法 封建地主阶级的政治变革 重农抑商，奖励耕织； 拆大分小，推动土地私有制发展 经济措施 奖励军功，剥夺和限制贵族特权 什五连坐，互相纠察告发 变法结果： 先后建立了君主专制中央集权郡县官僚制国家 推行县制，君主集权 政治举措 评价：变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 * 春秋战国思想文化 怎一个“活”字了得！ 社会大变革 井田制崩溃，社会经济的发展， 争霸兼并战争，变法运动 周朝的核心价值观礼乐制度 旧的贵族体系被打破，新兴士阶层的崛起 道家：老子、庄子 儒家：孔子、孟子、荀子 春秋战国 礼崩乐坏 社会动荡 力图重构 价值体系 百家争鸣 墨家：墨子 法家：韩非子 阴阳家：邹衍 兵家：孙武、孙膑 礼乐制度，天下归序！ 一批思想家各自提出对政治、社会和自然的主张 奠定了中国传统文化的基础，并对中华民族精神的塑造产生了很大的影响。 * 政治主张：统治者爱惜民力，实行德政 个人修养：克己复礼为仁 人与自然：敬鬼神以远之，但注重祭祀祖先。 社会规范：主张恢复西周等级森严的礼乐制度 教育理念：“有教无类”，推动私学发展 教育目标：礼、乐、射、御、书、数（六艺），全面发展 整理“六经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》 主要思想：弟子整理为《论语》 春秋晚期 儒家创始人 孔子 战国时期代表人物 孟子、荀子 1、提出仁、义、礼、智四种道德规范