人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国教案

课 题 第5课罗马城邦和罗马帝国 课型 新授课 节数 教 学 目 标 1、通过阅读教材，能准确说出古罗马地理位置、文明发源地、 罗马共和国的建立，罗马帝国的建立、发展、分裂和衰亡。 2、通过本课学习初步学会从课本图片，观察地图，材料阅读中，提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。 3、罗马文明是希腊文化的继承和发展，他们都属于海洋文明。分析罗马共和国 罗马帝国衰落的原因。罗马的辉煌是建立在奴隶制度的基础之上的，罗马帝国 的危机实质是奴隶制危机。 教学重点 罗马由建立到灭亡的发展历程，《十二铜表法》 教学难点 罗马进入帝国的原因、罗马分裂的原因 教法学法 阅读法、归纳法、讲述法和讨论法；教师引导，学生自主学习，教师再总结 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 二次备课 导入新课： 有一句俗语叫“条条大路通罗马”。这这是什么意思呢？你知道罗马是怎样兴起的吗？ 条条大路通罗马：是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。 新课讲授 学生自主学习：指导学生阅读教材，分析归纳理清本课脉络。 1、说出意大利的地理位置及罗马城兴起的地点， 讲解:相传罗马建城建立后共有7个国王,最后一个国王小塔克文独断专行,实行暴政。罗马人民忍无可忍,发起暴动,推翻了国王的统治,建立一个新的国家——罗马共和国。那么罗马共和国是如何管理国家的呢？ 设立元老院、执政官、公民大会、保民官、颁布法律文件——《十二铜表法》。找出《十二铜表法》颁布的时间、内容和意义。 4、教师简单介绍罗马共和国的对外扩张 罗马发展线索示意图：公元前509年，罗马共和国建立⇒　公元前3世纪征服意大利半岛、灭迦太基，控制西地中海⇒公元前2世纪成为地中海霸主⇒穿插一个事件（斯巴达克起义：说出起义名称、时间、领导人、结果、影响）⇒公元前49年，凯撒夺取政权，恺撒经过了一系列改革，但却触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。凯撒去元老院走到大厅时，被连捅了23刀后，横尸厅前。⇒公元前29年凯撒养子屋大维夺取政权⇒公元前27年屋大维，创立元首制，标志罗马帝国建立⇒公元2世纪成为地跨亚非欧三大洲的帝国⇒4世纪末（395年）罗马帝国分裂⇒西罗马帝国(476年)灭亡 东罗马帝国（1453年） 本课小结： 我们今