2019年秋人教版（河北专用）八年级上册道德与法治同步分层训练 第二单元　遵守社会规则 (共9份打包)

单元总结提升 微专题一　社会生活离不开规则 【内容提要】 针对这一专题，我们需要重点记住这样几方面的内容：一是社会秩序、社会规则的作用(常以选择题的形式考查)；二是自由与规则的关系(常以选择题的形式考查)；三是怎样遵守规则(常以主观题的形式考查)。 【必背梳理】 社会秩序 作用 ①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人民安居乐业的保障 与社会规则的关系 ①社会规则明确社会秩序的内容。 ②社会规则保障社会秩序的实现 社会规则 与自由的关系 ①社会规则划定了自由的边界。 ②社会规则是人们享有自由的保障 自觉遵守社会规则的要求 ①需要他律和自律。 ②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行 维护规则的做法 ①从自己做起，自觉遵守规则。 ②在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 【对点训练】 1．某中学八年级(1)班学生小方暑期从交警叔叔那里了解到：电子探头作为一种固定式交通技术监控设备，在监督人们遵守交通法规上起了重要作用。但有些司机在有电子探头的地方小心驾驶，在没有电子探头的地方就随意违规。对此，下列认识正确的是(　　) ①司机应该提高自己的规则意识和公德意识 ②司机的行为是不遵守社会规则的行为 ③遵守社会规则既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律 ④司机的行为虽不道德，但不违法 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。人们常以此表达自己对自由的向往。下列对自由理解错误的是(　　) A．在世界上，不受任何约束、随心所欲的自由是根本不存在的 B．人们只有在社会规则允许的范围内活动，才能获得真正的自由 C．不受任何约束的自由才是真正的自由 D．任何自由都受道德、纪律、法律等社会规则的约束 微专题二　社会生活讲道德 【内容提要】 针对这一专题，我们需要重点记住这样几方面的内容：一是学会尊重他人(常以选择题的形式考查)；二是做一个文明有礼的人(常以选择题和主观题的形式考查)；三是做一个诚实守信的人(常以主观题的形式考查)。 【必背梳理】 尊重他人 原因 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征 要求 ①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。 ③学会换位思考。 ④学会欣赏他人 文明有礼 作用 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。 ③文明有礼体现国家形象 要求 ①要态度谦和，用语文明。 ②要仪表整洁、举止端庄。 ③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 诚实守信 作用 ①诚信是一个人安身立命之本。 ②诚信是企业的无形资产。 ③诚信促进社会文明、国家兴旺 要求 ①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录 【对点训练】 3．第31届夏季奥林匹克运动会在巴西里约热内卢举行期间，澳大利亚游泳运动员霍顿对中国游泳运动员孙杨进行了人身攻击。对于霍顿的傲慢无礼，孙杨并不放在心上，他坦荡地说：“每一位能够来到奥运会的选手都应该得到尊重。”孙杨的言行赢得了一致好评。这告诉我们(　　) ①人与人需要相互尊重，尊重是维系良好人际关系的前提　②文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可　③要善于发现他人的潜质和特长，学会欣赏他人　④要发自内心地尊重他人人格，平等待人 A．①②③④ B．②③ C．①②④ D．①③④ 4．某中学有一个“无门图书馆”：无门、无监控、无摄像头、书中亦无防盗磁条，借还自由。开馆多年来，近5000名学生借读，图书缺损率不到10%。设立“无门图书馆”的目的是(　　) A．快速提高学生的阅读水平 B．减轻学校和老师的工作负担 C．发现学生的不诚实守信现象 D．培养学生的诚信意识和行为 微专题三　做守法的公民 【内容提要】 针对这一专题，我们需要重点记住这样几方面的内容：一是法不可违(常以选择题的形式考查)；二是预防犯罪(常以主观题的形式考查怎样做)；三是善用法律(常结合案例以主观题的形式考查)。 【必背梳理】 1．违法行为的分类及不同之处 违反法 律不同 承担法律 责任不同 社会危害 程度不同 性质 不同 民事违 法行为 民事法 律规范 承担民 事责任 相对 轻微 行政违 法行为 行政法 律规范 行政处分或 行政处罚 相对轻微 一般违 法行为