专题1.2 科学社会主义的理论与实践（第一课时）-【2019秋新教材】2019-2020学年高一政治必修1中国特色社会主义同步优质课件（统编版）

学科网 精品资源 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第二框题 科学社会主义的理论与实践 第一课时 1 核心素养体现 1.政治认同：通过学习科学社会主义的思想来源、历史前提和理论基石，强化“资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势”这一认知，树立“四个自信”。 2.科学精神：知道科学社会主义的发展不是一蹴而就的；唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，能夠合理阐述科学社会主义的科学性。 学习目标 一 二 三 四 产生条件 诞生标志 理论成果 一国到多国的实践 第一课时 第二课时 一、产生条件 （一）科学社会主义的思想来源——空想社会主义 无产阶级 资产阶级 对立 这样下去，迟早会出大事！理想社会不应该是这样的！应该是…… 1.背景： （1）伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 （2）一些先进分析对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求。 4 一、产生条件 （一）科学社会主义的思想来源——空想社会主义 2.三个阶段： （1）16世纪初到17世纪末的空想社会主义：描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 （2）18世纪的空想社会主义：以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 （3）19世纪初的空想社会主义：在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 莫尔 闵采尔 康帕内拉 马布利 摩莱里 一、产生条件 （一）科学社会主义的思想来源——空想社会主义 3.局限性： （1）仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。 （2）他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。 倡导建立“实业制度”，采用说服的方法，结果钱财花光，他的理想未能实现。 倡导“和谐制度”，寄希望于富翁出资，结果没有富翁支持他。 在美国买地进行“新和谐公社”的共产主义新村实验，结果在当时社会背景下，无法持续下去 工人不能生活， 毋宁战斗而死！ 法国里昂工人起义 统治者穷奢极欲，被统治者受苦挨饿 英