专题2.2 价格变动的影响(导学案)-2019-2020学年高一上学期政治必修一经济生活同步轻松备课(人教版)

2019-09-03
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2.2 价格变动的影响 导学案 一、教学目标 1.知识目标:识记替代品和互补品的含义;理解价格变动对消费需求的影响,价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响,价格变动对生产的影响。 2.能力目标:本课的教学,着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。 3.情感、态度与价值观目标:通过本课的学习,使学生懂得在市场经济生活中,在何时、何地、哪种情况下购买商品是比较经济合算的,从而可以提高其参与经济生活的能力。 二、教学重点与难点 1.教学重点:价格变动对生活、生产的影响。 2.教学难点:需求弹性问题。 三、核心素养 通过引导学生合作探究相关情景,让同学们学会理性辨别价格变动对生活和生产的影响,在学习知识的同时,培养学生的理性思维和思辨的能力。 4、 知识导学 (1) 预习,并熟知以下知识:价格变动对生活必需品、高档耐用品的影响;对替代品和互补品的影响;价格变动对生产经营的影响。 (2) 情境探究,进入新课 国庆假期将至,对于长沙零售业来说,今年或将迎来“史上最热闹”的国庆“黄金周”,为了把国庆档期促销之火烧得更旺,今年长沙各大商场的手段花样很多,有“满就送券”,也有直接打折或办特卖场,而且力度都不小。对消费者来说,实在是一个购物的好时机。除了购物以外,商场还有很多好看好玩的。有着更开阔的空间和视野的购物中心,纷纷利用这一先天优势做了各种美陈、主题展览,以吸引更多消费者。 小组讨论:一般情况下,国庆的促销活动,对消费者来说会带来怎样的影响? 总结:一般情况下,当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买,当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。 (三)思维拓展 物美价廉,似乎是百姓一直追求的境界,然而,在楼市,这个规则并不适用,举个例子,如果一个售楼处,只有几个人在咨询有关买房的事宜,你的第一感觉肯定会认为,这个房子不怎么样,可以说,购买方的最终决策,有大半都取决于这种“首映效应”。 这是一种什么现象? 小结:当消费者认为上涨商品在未来还会有上涨空间时,则会立即购买,这种情形往往发生在通货膨胀时期。 当消费者认为降价商品在未来还会有下降的空间时,则暂时不会购买,这种情形往往发生在通货紧缩时期。 (四)情境探究,深入探讨 随着长沙的促销活动袭来,沃尔玛十一也具有“大放价”的节奏,在“买买买”的同时“省省省”。10月1日至5日,4K电视、冰箱、洗衣机单品单价由去年的“满2000元立减300元”,加大优惠至今年的“满1500元立减300元”。如康佳55寸4K电视,原价2788元/台,享双重优惠后仅需1988元/台。此外,即日起至10月7日,沃尔玛还在线上线下全渠道推出买阳澄湖大闸蟹“满88元减10元”活动。 步步高超市,10月1日至8日,家居、袜子、毛巾系列“满100元减50元”,10月1日至4日,洗发液、沐浴露等日化系列7折;10月1日至3日,食用油、盐、酱油系列8折。 合作探究:为什么沃尔玛的降价商品吸引的顾客比步步高的降价商品多? 小结:价格变动会引起需求量的变动,但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比较小,对高档耐用品需求量的影响比较大。 国庆期间,由于沃尔玛的促销手段非常受消费者欢迎,其OLED的4K电视降价后卖得非常好,短短几天销售额比上个月增长10%。由于促销手段不当,另一专卖电器的超市,其QLED4K电视的生意显得比较萧条。 与此相反,在沃尔玛旁边的一家销售DVD机、音响、低音炮、机顶盒、插座、数据线等产品的店在国庆期间,产品销路也非常顺畅,前往购买的消费者比以往多了两三倍。 提问:沃尔玛4K电视销售火爆,为什么另一家的4K电视却难以销售,而DVD、音响等产品却卖得非常好? 小结:互为替代品:两种商品的功用相同或相近,能够满足消费者的同一需要。替代品的价格变动对双方需求的影响是反方向的。 互补品:两种商品必须组合使用,才能满足人们的某种需要。互补商品的价格变动对双方需求的影响是同方向的。 (五)情境探究,提升认知 自从2012年以来,具有超高显示清晰度的4K电视成为了行业热议的话题,由于自身极强的细节捕捉力,4K电视一度成为消费者选购电视机的主要对象,4K电视的价格也一度比较高,于是生产商逐渐转向4K电视。由于4K电视对技术的要求比2K、3K高,成本比较大,在热度初期,转向4K电视的也就只有夏普、三星等实力较强的企业,后来随着技术不断成熟,生产4K电视所需成本下降,而消费者对4K的需求热度不减,所以投入4K电视领域的厂家不断扩大。 由于4K液晶面板市场竞争异常激烈,今年上半年价格一直处于低谷,面板厂商希望尽快推出8K液晶面板以获取一定的利润空间。 结合材料,探究问题:(学生探讨) 1.

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