人教部编版道德与法治九年级上册5.2 凝聚价值追求 教案

凝聚价值追求.教案 课题 凝聚价值追求 单元 三 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 目标1:中华民族精神的含义和作用；如何传承和继承中华民族精神？社会主义核心价值观的含义；如何培育和弘扬社会主义核心价值观。 目标2:培养学生生活中弘扬社会主义核心价值观的意识。 重点 中华传统文化、传统美德的内涵。 难点 以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传承中华传统美德、增强文化自信。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片，讲述很多国家出现不了像文天祥这样的人，例如二战前的法国，号称拥有全欧洲第一的陆军，然而面对德军的进攻，不到一个月就投降了，成立的“法奸”政府帮助德国人维持统治，这说明了什么？ 学生思考回答 通过历史事实，一正一反的例子，让学生明白中华文化中的爱国精神的力量。 讲授新课 一．预习教材，出示提纲 1.什么是中华民族精神？ 2．高扬中华民族精神有什么重要意义？ 3.生活中，我们应该如何高扬中华民族精神？ 4.什么是社会主义核心价值观？ 5.生活中，我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？ 二.新授新课 1.提问：请你用名言、成语、典故等来谈谈对中华民族精神的感受和理解。 2.讲述什么是中华民族精神。 3.展示图片，罗列一些可以代表中华民族精神的优秀人物，还可以让学生自行补充。 4.探究分享：近百年来，在中国共产党的领导我国各族人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，中华民族精神得到极大的丰富和发展。在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，在社会主义革命和建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神，在改革开放时期形成的抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神，都是中华民族精神的具体表现。 思考：这些精神对当代中国有着怎样的精神价值？ 5.讲述高扬中华民族精神的积极意义。 6.播放视频《女排精神》。 7.小组合作探究：①中国女排在2016年逆袭成功，对你有什么思想触动？②在生活中，我们应该如何传承和弘扬中华民族精神？③生活中，我们应该如何高扬中华民族精神？（或怎样培育和弘扬民族精神？） 8.播放视频：社会主义核心价值观公益广告。 9.讲述什么是社会主义核心价值观。 10.展示现代的爱国人物图片，简述其事迹 。 11.讲述践行社会主义核心价