专题04 《一着惊海天》同步教案-2019-2020学年八年级语文上册同步轻松备课系列精品（部编版）

4《一着惊海天》教学设计 【教学目标】 1.积累重点字词,了解通讯的文体特点； 2.感知文章内容，掌握依据标题提取信息、聚合句子研读的方法。 3.学习作者抓现场特写，叙述中夹议论夹抒情的写作手法。 4.培养学生的爱国情感和民族自豪感。 【重点难点】 学习作者抓现场特写，叙述中夹议论夹抒情的写作手法。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一．导入： 观看国庆阅兵视频。 同学们，没有强大的国防，就没有国家的强盛。旧中国我们任人宰割，如今，我们终于挺起了胸膛，敢于向任何来犯之敌说“不”！走到今天，我们经历了一段艰辛的历程。今天我们就来学习一篇通讯，感受航母舰载战斗机首次着舰的惊心动魄的场面。 二．展示目标： 1.积累重点字词,了解通讯的文体特点； 2.感知文章内容，掌握依据标题提取信息、聚合句子研读的方法。 3.学习作者抓现场特写，叙述中夹议论夹抒情的写作手法。 4.培养学生的爱国情感和民族自豪感。 三．检查预习： 1.读读写写： 桅杆wéi gān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú 咆哮páo xiào 紧绷jǐnbēng 镌刻juān kè 一丝不苟yī sī bù gǒu 白手起家 殚精竭虑dān jīng jié lǜ 同学们，如何牢固地记住这些词语的书写和释义呢？观察这些词语，你发现了什么？ 示例：桅杆：都是“木”旁。桅，是竖立于船的甲板上的长杆。“桅”是“杆”；“杆”是“桅”。这就是“互训”。许多双音节词的每一词素都可以互训，你能举出例子吗？ 示例：绽放 呼啸 观察 汪洋…… 根据这一现象，试着解释本课读读写写中的词语。 2.解释： 娴熟：熟练。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 镌刻：雕刻。 殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽精力、费尽心思。 3.文体知识：认识通讯。 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。它主要包括人物通讯和事件通讯两类。 它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体，更系统。 通讯与新闻特写的共同点：重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形