8《列夫·托尔斯泰》（精选练习）-2019-2020学年八年级语文上册同步精品课堂（部编版）

八年级上册第二单元 第八课 列夫·托尔斯泰 精选练习 一、积累与运用 1．阅读下面的文字，回答问题。 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的需发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。 脸庞(　　)　胡髭(　　)　yǒu(　　)黑 (2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语正确的写法是“______”。 (3) “颇有”的“颇”在《现代汉语词典》里有以下解释，本文的意思是(　　) A．偏，不正。 B．很，相当地。 C．姓。 (4)本段刻画人物的主要方法是____________。 2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　) A．奶奶刚才还有说有笑，此刻却突然收敛起笑容，我们一脸茫然，不知哪儿冒犯了她。 B．人生的价值不在于有多大的建树，只要你善于发掘快乐，再平凡的工作也是有意义的。 C．英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们学得轻松，记得牢固。 D．他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是校草的热门人选。 3．指出没有使用比喻的修辞手法的一项(　　) A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 B．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 C．他的面容没有一点儿光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。 D．(他)把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。 4．“眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵的。阅读下面描写托尔斯泰眼睛的比喻句，试着另写一句。 (1)这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 (2)它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 5．对下列语句理解不恰当的一项是(　　) A．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。(这句话运用夸张的修辞，道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察) B．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。(这句话极其形象生动地描绘出托尔斯泰的眼睛具有深刻、准确的洞察力) C．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。(托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生饱尝痛苦) D．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。(这句总结式的话，写出了托尔斯泰外表的平庸) 二、阅读 【2018年中考广西桂林卷】 拱桥 老臣 拱桥是一个人，不是一座桥。 听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。 我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。 他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。 我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？” 我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。 他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。” 除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。 山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。 我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。 洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同