9《美丽的颜色》(课件)-2019-2020学年八年级语文上册同步精品课堂(部编版)

2019-09-02
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 9*美丽的颜色/艾芙·居里
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 11.99 MB
发布时间 2019-09-02
更新时间 2023-04-09
作者 c^c
品牌系列 -
审核时间 2019-09-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11249485.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

部编版语文八年级上册第二单元第九课 美丽的颜色 部编版 语文(初中) 学易同步精品课堂 学易同步精品课堂 学易同步精品课堂 第一课时 学易同步精品课堂 1 新课导入 学习活动一: 调整心态 进入情景 利用课堂上老师提供的本课学习资源,调整自己的阅读心态,进入课文的学习情境。 01 新课导入 · (一)调整心态,进入情景 居里夫人作为一位伟大的科学家,在世界科学史上,熠熠闪光,她的一生是伟大的,也是美丽的,正如她发现的镭一样,放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年,并且越来越光彩夺目。今天我们就走过居里夫人的世界,感受她那伟大的灵魂。 01 新课导入 · (一)调整心态,进入情景 1 新课导入 学习活动二: 学海导航 明确目标 阅读课堂上老师出示的本课学习目标,调整自己的阅读取向,明确课文的学习目标。 学习目标 1. 感知课文内容,学会用简洁的语言概括每一个镜头。重点 2. 理解作者多次引用记录,展示心理路程的写法,体会重点句子的含义。难点 3. 感受科学家的艰辛,领略科学家的坚守与乐观,培养热爱科学、钻研科学的精神。 01 新课导入 ·(二)学海导航,明确目标 2 互动学习 学习活动三: 拓展视野 前置补偿 利用本课学习资源,了解作家作品、写作背景、文体文化常识,课前完成自我测评,课堂互动反馈。 艾芙•居里(1904-2007),她是著名的女科学家居里夫人的次女,优秀的音乐教育家和人物传记作家,1904年出生在巴黎。艾芙•居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大,母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜•居里不同,没有跟随母亲学习物理,在巴黎赛维尼埃中学毕业后,却潜心攻读音乐,1937年在母亲居里夫人去世3周年之际,她发表了《居里夫人传》一书,在法国国内外引起了很大反响。 作者简介 02 互动学习 · (三)拓展视野,前置补偿 玛丽•斯可罗多夫斯卡•居里(1867—1934),通常称为玛丽•居里或居里夫人,波兰裔法国籍女物理学家、化学家。玛丽•居里的成就包括开创了放射性理论,发明了分离放射性同位素的技术,以及发现两种新元素钋(Po)和镭(Ra)。在她的指导下,人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。她是巴黎大学第一位女教授,也是获得两次诺贝尔奖的第一人。但她最终因长期接触放射性物质,死于白血病。1995年,她与丈夫比埃尔•居里一起移葬先贤祠。 写作背景 02 互动学习 · (三)拓展视野,前置补偿 2 互动学习 学习活动四: 认读课文 积累词语 默读一遍课文,查阅工具资料,掌握本文生字词的音形义,课前完成自我测评,课堂互动反馈。 重点字音 简陋( ) 燥热( ) 冻僵( ) 残酷( ) 沸腾( ) 镭( ) 钋( ) 沉淀( ) 热忱( ) 幼稚( ) 轮廓( ) 闪耀( ) 谨慎( ) 骤雨猝至( ) 筋疲力尽( ) lòu zào jiānɡ kù léi fèi ténɡ diàn pō chén zhì kuò yào jǐn shèn zhòu jīn 02 互动学习 · (四)认读课文,积累词语 多音字 dù( ) 度过 duó( ) 忖度 chā( ) 差别 chāi( ) 出差 02 互动学习 · (四)认读课文,积累词语 chuānɡ( ) 创伤 chuànɡ( ) 创造 yān( ) 咽喉 yàn( ) 吞咽 jiànɡ( ) 降落 xiánɡ( ) 投降 jī( ) 奇数 qí( ) 奇怪 02 互动学习 · (四)认读课文,积累词语 重点词语 1.简陋: (房屋、设备等)简单粗陋;不完备。 “简陋、简易”辨析 同:两者都有简单的意思。 异:“简陋”一般只用来形容房屋、设备之类,与“繁华”相对。“简易”指简单容易或设施不完备。 例:(1)这个房间太简陋,得添添新家具了。 (2)等到了十一岁时,他已经装配起一个简易电报机。 02 互动学习 · (四)认读课文,积累词语 重点词语 2.炽热: 3.筋疲力尽: 温度高,极热。 形容非常疲劳,一点力气也没有了。 02 互动学习 · (四)认读课文,积累词语 2 互动学习 学习活动五: 解读课文 理解文意 听读一遍课文,根据助读题,绘制本文结构思路导图。课前完成自我测评,课堂互动反馈。 听读课

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