人教版九年级化学教案：2.2 氧气

课题2 氧气

教学目标：

1、了解氧气的性质和用途。

2、认识化合反应和氧化反应。

3、知道化学反应的重要用途。

教学重点

氧气的化学性质以及化学反应的概念。

教学难点

掌握氧气的化学性质。

教具准备（多媒体演示实验）

氧气(四瓶)、木条、硫、木炭、细铁丝、细沙、燃烧匙、火柴。

教学过程

导入新课

提问：1、空气是由什么组成的？

2、氧气的主要用途有哪些？

过渡：本节课我们进一步来研究一下氧气。

推进新课

（1）请学生根据已有知识和经验初步判断氧气的颜色、状态、气味。

（2）氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自于哪里？由此可推知氧气的溶解性如何？

一、氧气的物理性质

1、在常温、常压下，氧气是一种没有颜色、没有气味的气体

2、在0℃，1标准大气压下，

氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L（比空气的密度略大）

3、氧气不易溶于水

4、氧气的三态变化

［分析］ 改变条件   氧气 → 液氧 → 固态氧

（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

二、化学性质

多媒体演示实验2-2

现象：带火星的木条复燃（检验氧气的方法）

［提问］ 如何检验氧气？

［回答］ 把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。

1、木炭在氧气中燃烧

现象：1.发出白光，2.放热，3.生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。

结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。

碳+氧气二氧化碳

2、硫在氧气中燃烧

现象：在空气中：（1）淡蓝色火焰，（2）放热，（3）有刺激性气味。

在氧气中：（1）蓝紫色火焰、火焰更明亮，（2）放热，（3）有刺激性气味。

结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。

［分析］ 硫燃烧生成的这种有刺激性气味的气体叫二氧化硫(化学式为SO2)，二氧化硫是污染空气的主要气体之一。一些化工厂排放的气体中常含有二氧化硫，空气中二氧化硫过多，下雨时会形成酸雨。燃放爆竹时也会产生二氧化硫，为保护环境，我们不应燃放爆竹、烟花。

硫+氧气二氧化硫

3、铁丝在氧气中燃烧

现象：1.剧烈燃烧，火星四射，2.放热，3.生成黑色固体。

［结论］铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。

铁+氧气 点燃 四氧化三铁

［提问］ 1.实验前为什么在瓶底铺一层沙或少量水？

2、铁丝为什么要绕城螺旋状？

［回答］ 1.防止集气瓶被炸裂。2.增大受热面积。

［总结］1.可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈。

2.某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧。说明氧气的化学性质较活泼。

3.物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。

［提问］ 课本P35讨论部分。

［回答］1.反应条件都是点燃。

2.反应物中都有氧气。