人教版九年级化学上册 第二单元 课题1 空气 第2课时 教案

课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气 教学目标 1．了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。 2．知道空气是一种宝贵的自然资源。 3．了解空气污染的主要原因、危害及防治方法。 4.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，及一些简单的防治方法。 教学重点、难点 重点：　空气组成物质的性质和用途。 难点：　认识到空气是一种宝贵的自然资源， 树立环境保护的意识。 教学准备 有关氧气、氮气、稀有气体等作用的图片以及大气污染的图片。 教学过程 情景导入 每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？ 请同学们看看外面的天空我们如何去爱护它。 合作探究 探究点一 空气是一种宝贵的资源 提出问题 空气中各成分有什么性质和用途呢？ 交流讨论 阅读教材归纳总结。 归纳总结 1.氧气：（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等； （2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等。 2．氮气 （1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。 （2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。 （3）用途： ①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气； ②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）； ③用氮气制氮肥 3．稀有气体 （1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。 （2）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。 （3）用途： ①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用； ②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓红灯等； ③用于激光技术或医疗麻醉； ④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。 探究点五 保护空气 提出问题 随着科学技术的发展空气受到严重的污染，我们知道如何防止或控制空气的污染呢？ 交流讨论 学生结合社会实践归纳。 归纳总结 1.空气的污染物：有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘。 2.污染源：化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。 3.危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 4.防治措施： ①加强大气质量监测； ②改善环境状况； ③使用清洁