人教版九年级化学上册 第二单元 课题1 空气 第2课时 教案

课题1  空气

第2课时  空气是一种宝贵的资源  保护空气

教学目标

1．了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。

2．知道空气是一种宝贵的自然资源。

3．了解空气污染的主要原因、危害及防治方法。

4.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，及一些简单的防治方法。

教学重点、难点

重点：　空气组成物质的性质和用途。

难点：　认识到空气是一种宝贵的自然资源， 树立环境保护的意识。

教学准备  有关氧气、氮气、稀有气体等作用的图片以及大气污染的图片。

教学过程

情景导入

每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？

请同学们看看外面的天空我们如何去爱护它。

合作探究

探究点一  空气是一种宝贵的资源

提出问题  空气中各成分有什么性质和用途呢？

交流讨论  阅读教材归纳总结。

归纳总结

1.氧气：（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；

（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等。

2．氮气

（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。

（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。

（3）用途：

①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气；

②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；

③用氮气制氮肥

3．稀有气体

（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。

（2）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。

（3）用途：

①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；

②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓红灯等；

③用于激光技术或医疗麻醉；

④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。

探究点五  保护空气

提出问题  随着科学技术的发展空气受到严重的污染，我们知道如何防止或控制空气的污染