人教版上册八年级道德与法治1.2《在社会中成长》教案

八年级道德与法治1.12《在社会中成长》教案 【教学目标】 知识目标：1、理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场； 2、知道利用社会提供的条件实现个人成长； 3、知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法 能力目标：学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备 情感、态度与价值观：了解与认识自己是社会中的一员，积极主动地参与社会到生活之中。 【教学重难点】：个人的生活与社会的关系。 教学过程： 新课引入： 今年暑假期间，小明参加了由育才中学组织的南师大游学夏令营，参加了户外拓展训练，训练体能和团队精神；同时还参加了语言、艺术、音乐等的训练，通过一段时间的游学，爸爸妈妈都觉得小明的学习、生活能力、表达能力、交往能力和组织能力都有了很大的提高。 你是否有和小明类似的经历？与同学交流你的付出与收获！ 中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。同时，在服务社会，参与社会生活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。 今天我们学习的内容是《在社会中成长》 (一)人的成长是不断社会化的过程 活动一：故事简介：1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们必是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉(Kamala)、小的叫阿玛拉(Amala)。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。 这个故事说明了什么？ 提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起