精品解析：鲁人版高中语文必修五同步练习：6　唐诗三首

6　唐诗三首 课时演练•促提升 一、基础巩固 1. 下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是(　　) A. 鱼凫/枭雄　咨嗟/恣意　峥嵘/铮铮 B. 秦塞/塞车　崔嵬/桅杆　豺狼/宝钗 C. 竹喧/渲染　遥望/轻飏　锦瑟/稼穑 D. 抚膺/赝品　雌鸟/瑕疵　攀缘/苑囿 2. 对下列句中加点词的解释,正确的一项是(　　) A. 锦瑟无端五十弦 端:缘由。 B. 无边落木萧萧下 木:木头。 C. 可以横绝峨眉巅 绝:断绝。 D. 此情可待成追忆 可:可以。 3. 对下列加点虚词的解释有误的一项是(　　) A. 蜀道之难,难于上青天 于:介词,比。 B. 剑阁峥嵘而崔嵬 而:表示并列关系。 C. 以手抚膺坐长叹 以:介词,用。 D. 所守或匪亲 或:副词,有时。 4. 从词类活用角度看,下列句中加点词的用法与“使人听此凋朱颜”中的“凋”相同的一项是(　　) A. 艰难苦恨繁霜鬓 B. 雄飞雌从绕林间 C. 地崩山摧壮士死 D. 又闻子规啼夜月 5. 比较下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是 (　　) ①问君西游何时还 ②青泥何盘盘 ③但见悲鸟号古木 ④但悲不见九州同 A. ①②相同,③④也相同。 B. ①②相同,③④不同。 C. ①②不同,③④相同。 D. ①②不同,③④也不同。 6. 成语中某些语素到今天仍保留着古代含义，下列成语中加点字与诗句中加点字的含义不同的一项是（ ） A. 海纳百川——下有冲波逆折之回川 B. 匪夷所思——所守或匪亲，化为狼与豺 C 危言危行——危乎高哉，蜀道之难，难于上青天 D. 扪心自问——扪参历井仰胁息 7. 下面是一首唐诗,填入横线处选择最恰当的一项是(　　) 山暝听猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶,　　　　。建德非吾土,维扬忆旧游。还将两行泪,遥寄海西头。 A. 月下横孤舟 B. 月下一孤舟 C. 月照一孤舟 D. 月照数扁舟 8. 下列句子中标点符号的使用有误的一项是(　　) A. 唐代以前,弥漫诗坛的是所谓的齐梁诗风,它的特点是片面追求形式的华美而没有多少充实的内容。 B. 《春夜别友二首》选自《全唐诗》(中华书局　1960年版)。陈子昂,字伯玉,梓州射洪人(今属四川)。 C. 提到送别诗,我们自然就会想起王勃的诗句“海内存知己,天涯若比邻”。 D. 杜甫对后人非议“四杰”没有完全摆脱南朝绮靡文风影响感到很不平,曾断然指出:“王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。” 9. 填入下面语段横线处的词语,正确的一项是(　　) 李白沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象力,着力描绘了由　　　　入　　　　道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲　　　　的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的　　　　。 A. 秦　蜀　气势磅礴　忧虑与关切 B. 蜀　秦　气势磅礴　忧伤与无奈 C. 秦　蜀　气贯长虹　忧虑与关切 D. 蜀　秦　气贯长虹　忧伤与无奈 二、阅读鉴赏 (一) 阅读下面这首唐诗，完成小题 恨 别 杜 甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。 【注】河阳，地名，唐司徒李光弼在此大败叛军。 10. 诗人在首联和尾联中抒发了哪些情感？请简要分析。 11. 清人沈德潜评论这首诗颈联时说 “若说如何思，如何忆，情事易尽。‘步月’、‘看云’，有不言神伤之妙”。你是否同意这种说法？为什么？ (二) 阅读下面一首诗,然后回答问题。 梦　泽 [唐]李商隐 梦泽悲风动白茅,楚王葬尽满城娇。 未知歌舞能多少,虚减宫厨为细腰。 12. 诗歌第一句中所提到的景物有什么特点?结合诗句简要分析。 13. 清代注家姚培谦说:“普天下揣摩逢世才人,读此同声一哭矣!”请你结合诗歌谈谈对这种说法看法。 三、语言运用 14. 诗歌要借助意象来传达感情。我们学过的诗词中都有挥之不去的“月”的影子,请选择你所知道的诗歌中含有“月”的意象的诗句,仿照下列句式,用排比句写出诗人笔下借月抒情的不同。 例句:友人左迁,愁肠百断,太白用“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”来排解充塞胸膛的苦闷。 _________________________________________________ 15. 阅读下面的文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致,匀整对称。(字数不得增减) 庭院里玉兰树在蝉鸣声中舞蹈,不时送来一缕沁人心脾的清香。伴着蝉鸣和幽香,小女孩长大了,渐渐读懂了苏东坡的豪放,李白的飘逸,李清照的婉约,杜甫的沉郁