沪科版 信息技术 必修 1.1.1什么是信息 教案

1.1什么是信息 1教学目标 知识：①了解信息的含义②了解信息的特征③了解信息在当今社会的重要性 情感： ①让学生在问题探究学习活动中激发好奇心，在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦； ②提高学生探究学习的兴趣。 二．教学重难点 通过挖掘我们生活中一些不起眼的事例，如起床铃声，厨房里飘出的香味等，让学生体会到信息的无处不在，认识到信息与物质和能量一样是我们不可或缺的事物，进而体会到信息的含义，难点得到解决；然后通过深入剖析信息本身来了解信息的特征，加深对信息概念的理解；最后阐述信息在当今社会的重要性。 三．教学过程 活动1【讲授】信息及其特征 教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图引入部分在正式上课之前，我们先开一个小型的新闻发布会，发布几条国内最新消息：①冰灾 ②手、足、口病即EV71号病毒 ③四川汶川大地震 请一部分同学将他们平时生活中通过读书阅报、上网浏览、收听广播电视等其它途径所收集到的知识，在课堂上发表。 通过这一系列活动，引导学生去关注生活、发现生活；培养学生收集、表达、交流信息能力；提升学生的信息素养提出任务以上发布的消息中，包含有哪些信息，那么什么是信息，我们今天来探讨这个话题学生明确学生任务自主探究 整体认识举出实例： ①早上，床边响起的起床铃声；②大楼顶上的广告牌；③厨房里传出的美味佳肴等分析出信息的概念：凡客观存在，能为人所感知的事物和现象让学生在大脑中对信息的概念有个初步的认识和了解 自主探究 深入探究 自主探究 深入探究 通过四组实验，让学生在总结信息的特征时，更进一步理解信息的概念 实验一：三个瓶子里分别装有白色固体，同学们能否在有限距离内分辩出它们是些什么物质？ 学生回答：盐、石灰、白糖、 味精、面粉…… 用眼睛看 请一位同学上来，闻一闻，看一看，能否辩出是什么物质 通过嗅，三种物质都闻不出来，通过近距离看，看出有一瓶是白糖，有一瓶是食盐，另外一瓶看不出来 用鼻子闻 再另请一位同学上来，尝一尝剩下的一瓶是什么物质（这些物质都是可食用的） 通过品尝，剩下的一瓶是面粉 用嘴尝 我们现实生活中的信息就如同瓶子物质一样客观存在，但需要我们亲身去感知才能真正体会板书实验结论：信息客观存在，具有普遍性，需要人们去感知 实验二：请三位同学上讲台，老师跟其中一位同学说一句悄悄话：“同学们，