专题13.3 比热容（第1课时）（课件）-2019-2020学年人教版九年级上册物理【轻松备课】系列精品

中物理 第十三章 第3节 人教版 物理（初中） 比热容 【轻松备课】系列精品 明 确 目 标 （1）理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性 （2）尝试用比热容解释简单的自然现象 （3）能根据比热容进行简单的热量计算 1 课堂导入 观察与思考 观察并思考为什么在同一时刻，海水和沙子的温度不一样呢？ 2 课堂活动 比较不同物质的吸热能力 一 提出问题： 1.在烧水时，烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 不一样 思考交流 2.将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ 100℃ 100℃ 50℃ 50℃ 50℃ 不一样 思考交流 物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ 思考 总结归纳：物体吸收的热量与物体的质量和物体升高的温度有关。同种物质质量越大，温度升高的度数越多，吸收的热量越多。 实验探究 提出问题： 不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量是否相等？ 猜想与假设： 1.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。 2.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量有可能相同。 实验探究 制定计划与设计实验： 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_____和___________相同，__________不同。 质量 升高的温度 物质种类 2.那么该实验用什么探究方法？ 控制变量法 实验探究 3.怎样确定不同物质吸收的热量是否相同？ 要比较不同物质的吸热性能，需要取质量相等的不同物质，使其升高相等的温度，比较各自加热时间。或取质量相等的不同物质，使其加热相同的时间，比较各自升高的温度。 4.为什么用通过加热时间的长短来间接反映物质吸热多少？ 取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和煤油),用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用时间的长短。 相同 相同 转换法 实验探究 进行实验： 根据设计好的实验方案，选择合适的器材安装并进行实验。 ①观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器，对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右，并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。 分析归纳： 实验探究 质量相同的水和食用油吸收相同的热量时升高的温度不