2020版语文新突破中考一轮复习江苏专用（课件+PDF教师用书）：专题九　记叙文阅读 (共3份打包)

１００　　 ５ 年中考 ３ 年模拟 专题九　 记叙文阅读 １８７ 清单一　 记叙文阅读知识 　 　 记叙文是以叙述为主，描写、抒情、说明、议论为辅，以写人 物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体。 １．把握“六要素” 六要素是指时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。 抓 住它们，有助于把握文章的结构，弄清中心事件，更好地理解文 章内容。 但是，“六要素”也不是所有的记叙文都必须具有的，有 些文章的某些要素不交代也不影响内容的表达。 ２．明确人称 一般来说，记叙的人称有第一人称和第三人称。 以“我”的 口吻或角度展开叙述的是第一人称，如鲁迅的《藤野先生》。 采 用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实 感。 以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等的是第 三人称，如茨威格的《列夫·托尔斯泰》。 它的特点在于不受空 间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。 明确人称，有助 于体味作者对所写的人物、事件的态度，进而理解文章的内容和 结构。 但有时为了表达的需要，需转换人称。 使用第二人称，便 于抒情。 ３．掌握结构 阅读记叙文，从结构入手比较容易把握文章的思想内容。 其结构是指记叙文的具体内容的构成，即材料与材料之间的排 列组合。 它包括开头和结尾，过渡和照应，段落与层次这些“零 部件”，其中段落层次最重要。 （１）“过渡”是段落层次连接的桥梁，对语气的连贯、布局的 缜密、转承的自然等都起着重要的作用。 有些过渡是通过一个 句子来完成的，有些则是通过一个表示并列、递进、选择、总分等 关系的词语完成的，遇到这些词语时要用心揣摩，弄清它们的 作用。 （２）“照应”的特点是“前伏后应”，它有三种形式：一种是文 题照应，如《爸爸的花儿落了》；一种是文章的首尾照应，如《背 影》；还有一种是文中的前后照应，如《我的叔叔于勒》。 （３）如何划分段落层次呢？ 其方法如下： ①按时间、空间的变化划分，如《藤野先生》。 随着时间的推 移、地点的转换，文中的时间、地点的语言标志，就可以作为划分 文章结构的主要依据。 ②按人物、场景的变化划分，如《云南的歌会》。 ③按选材角度的变化划分，如《信客》。 ④按作者思想感情的发展变化划分，如《背影》。 当然，划分记叙文结构的依据还有很多，但主要是以上四 种。 在划分时要综合考虑，把握文章的特点，理清文章的结构层 次，进而把握文章中心。 ４．抓住线索 线索是贯穿文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。 抓住 了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。 线索的形 式有以下几种： （１）以某一种有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》； （２）以人物为线索，如《背影》 （以人物的某一特征———“背 影”为线索）； （３） 以作者的思想感情或思想感情的变化为线索，如 《荔枝蜜》； （４）以时间为线索，如《登上地球之巅》； （５）以地点变化为线索，如《从百草园到三味书屋》； （６）以某一中心事件为线索，如《社戏》。 多数的记叙文只有一条线索，但有一些记叙文存在着两条 或两条以上的线索。 如《藤野先生》，该文除以作者与藤野先生 的交往为叙事线索（明线）外，还有一条内在线索，就是作者爱国 主义的思想感情（暗线）。 ５．明确记叙的顺序 记叙的顺序，一般有顺叙、倒叙、插叙三种。 （１）顺叙，指记叙的时候按照事件发生、发展和结局的时间 顺序来写。 （２）倒叙，指把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行 叙述。 提到前面来写的“后发生的事情”或“事情的结局”往往 是最突出、给人印象最深刻的场景或片段。 使用倒叙是为了制 造悬念，增强艺术效果。 （３）插叙，是指在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来的 情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续进行原来的叙 述的一种方式。 阅读时，注意插叙的起讫点，这对找出记叙的线 索、把握文章的结构将有所帮助。 ６．归纳中心，把握详略 作者在生活中接触到许多人和事，有了体验，逐渐形成了对 生活的一定的看法。 这种看法通过记叙人和事体现出来，这就 是记叙文的中心思想。 如《信客》一文，作者通过对信客的记叙， 褒扬了信客的任劳任怨、诚信无私、待人宽容等品质，这些品质 都是难能可贵的，正是在现实生活中需要大力提倡的。 作者写 此文的目的就在于此。 阅读记叙文还要注意区分文章材料的详略。 详写略写是指 对文章材料的处理。 阅读过程中，要注意把详写或略写的材料 同文章的中心思想联系起来，详写的材料能突出地表现文章的 中心，略写的材料不能直接表现文章中心，或与文章中心无关。 ７．分析文章的表达方式、表现手法 记叙文主要是以记叙、描写为主，兼有议论、抒情和说明等。 在记叙文中，这几种表达方式往往结合在一起运用。 （１）记叙，指作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和 说明，是记叙文