2020版语文新突破中考一轮复习江苏专用（课件+PDF教师用书）：专题十　说明文阅读 (共2份打包)

１１０　　 ５ 年中考 ３ 年模拟 专题十　 说明文阅读 ２１６ 清单　 说明文阅读知识 　 　 一、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，介绍事物的 状态、性质、功能或阐明事理，目的是给人以知识。 　 　 二、说明文的分类 划分依据 分类 特点 按 说 明 对 象 事物性说明文 是解说实体事物的形态、结构、性质、特 征等的说明文。 如《松鼠》介绍了松鼠的 外貌、生活习性、经济价值等。 事理性说明文 是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等 的说明文。 如《向沙漠进军》阐释沙漠对 人类的危害和人类征服沙漠的方法。 按 表 达 特 点 一般性说明文 以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事 物和知识，说明事物的变化和事理。 这 类文章要求具体和浅显易懂，所以又称 为平实说明文。 如《中国石拱桥》，语言 平实简洁，科学性、知识性都很强。 文艺性说明文 是用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对 话、故事等形式来加强说明的形象性，使 文章生动、活泼、有趣。 如《桥之美》 《苏 州园林》等。 但文艺性说明文与文艺作 品不同，它运用文艺手法是为了传播切 实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也 称为生动说明文。 续表 划分依据 分类 特点 按 写 作 目 的 阐释性说明文 这类说明文说明事物的特征和本质，阐 述事物的变化过程和规律，解释原因，阐 明事理，旨在不但使人知其然，而且知其 所以然。 物理、化学、生物、历史、地理、 语言、文艺等方面的知识性文章或教材 及考察报告、实验报告、器物工艺说明等 都属于这一类。 述说性说明文 这类说明文将记叙贯穿于说明文字之 中，记录物象变化、人物经历，自然现象 记述、工艺流程介绍、人物生平简介以及 叙事性作品的内容提要等均属这一类。 实用性说明文 在社会生活中经常实际应用的说明文， 如工农业产品说明书、影剧演出说明 书等。 　 　 三、说明文的说明对象及其特征 说明文都是说明一定事理的，阅读说明文，只有把握住文章 所要说明的事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。 所 谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。 事物的特征主 要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。 一般说来，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。 常 见的说明文要说明的要点如下： （１）人物简介类：年龄、籍贯、学历、经历、性格、品质、特长。 （２）书籍介绍类：作者、写作时间、历史背景、内容提要、写作 特点、社会价值。 （３）序言类：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会 意义的评价。 （４）生物类：产地、类属、形态、习性、生活环境、饲养和培育、 益处和害处。 （５）制品类：名称、类别、原料、形状、构造、制作方法、生产程 序、规模型号、功能用途、使用方法、注意事项。 （６）自然现象及科学技术类：分类、形态、形成过程、性质、发 展变化、益处害处及改进方法。 （７）生产实验类：原料、设备、工具、工艺、流程、操作方法、实 验结果、注意事项。 以上每项中的各点，在文章中不一定面面俱到，而是根据写 作需要，突出主要特征。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题十　 说明文阅读 １１１　　 　 　 四、说明文常见的结构形式 常见结构 特点及示例 总分式 这种结构形式大致有三种情形： Ａ． 总—分； Ｂ．分—总； Ｃ．总—分—总。 如《苏州园林》 采用的是 “总—分” 式， 《什么是生态系统》采用的是“分—总”式，《看云识天气》 采用的是“总—分—总”式。 递进式 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质， 后边在前边的基础上进一步说明。 如《花儿为什么这样 红》一文，第一步说明花有各种颜色的原因，第二步说明 花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明 花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。 连贯式 各层之间按照事物发展的过程，因果、条件等逻辑关系安 排层次，后一层顺承前一层。 如《从甲骨文到缩微图书》， 以事物发展的时间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史， 文章的层次反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连 贯的。 介绍产品制作的说明文采用的一般都是连贯式说 明结构。 　 　 总分式结构常见于逻辑顺序为从概括到具体或从整体到部 分的说明文，递进式结构多用于从现象到本质的事理说明文，连 贯式结构多见于以时间为顺序的说明文。 另外，还有并列式的 结构，如《松鼠》一文，从总体来看是总分结构，但分写部分之间 呈现并列式结构。 五、说明文常见的说明顺序 １．空间顺序 即以事物的方位为序说明事物。 说明形状