人教版选修二第三单元第1课 美国《独立宣言》学案

第1课美国《独立宣言》 一、学习目标 说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。 二、学习重难点 学习重点：《独立宣言》体现的民主思想。 学习难点：《独立宣言》产生的历史背景。 三、学习过程 【自主学习】 （一）《独立宣言》发表的历史背景 1.启蒙思想在北美的传播与发展。 (1)“自然权利”、“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权分立等欧洲启蒙思想在北美广泛传播。 (2)北美殖民地启蒙思想家的激励。 ①富兰克林：反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与白人同等的权利，并主张实行普选制。 ②杰斐逊：强调人民享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的民主共和国，实行普选。 ③潘恩的《常识》在北美发表：痛陈英国的罪行，呼吁独立。 2.独立战争爆发初期，殖民地人民与英国和解的幻想彻底破灭。 3.1776年6月初，大陆会议决定宣布独立。 （二）《独立宣言》的发表 1.发表：1776年7月4日，杰斐逊为首的五人委员会草拟的《独立宣言》经修改后被通过，分送13州的议会签署及批准。 2.主要内容。 (1)第一部分为前言，阐述了宣言的目的。 (2)第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。 (3)第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的。 (4)宣言的最后一部分庄严宣告独立。 3.《独立宣言》体现的民主思想。 (1)平等与天赋人权思想：继承并发展了洛克的天赋人权学说，认为人生下来就应该是自由平等的，这些权利是上帝所赋予的、与生俱来的，因此是不可剥夺或转让的。这些基本权利包括“生命、自由和追求幸福的权利”。 (2)主权在民思想：人民是主权者，政府的一切权力来自人民，政府应服从人民意志，为人民幸福和保障人民权利而存在。 (3)人民革命权利思想：如果政府不履行自己的职责，侵犯了人民的权利，人民为了保障这种权利，就有权起来革命以改变或推翻它。 （三）对《独立宣言》的评价 1.地位：《独立宣言》不仅宣告了美利坚合众国的诞生，而且在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则。马克思称之为世界上“第一个人权宣言”。 2.积极作用。 (1)推动了欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响了法国大革命。 (2)对亚洲、拉丁美洲的民族独立运动具有一定的推动