19秋人教部编版《道德与法治》七年级上册习题课件：第六课第2课时 师生交往(共21张PPT)

第2课时师生交往 01知识梳理 知识点一教学相长 1.什么是教学相长? 教与学是师生相互陪伴、相互促进 共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师 的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也 可以促进老师更好地“教 2.我们应该怎样与老师交往? 面对老师的引领和指导,主动参与勤学好问 的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地 向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极 反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师 分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师 生共同进步。 3.怎样正确对待老师的表扬和批评? (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励 我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己,改进不足 (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批 评的内容和用意上,理解老师的良苦用心 知识点二亦师亦友 4.师生交往的良好状态是什么? 学生乐于学习,教师寓教于乐,师生之间 彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的 良好状态 5.怎样建立亦师亦友的师生关系? (1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始 (2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们 作为“晩辈”的基本道德修养,它不仅体现 米了我们内心的情感和态度,而且表现在与老师 日常交往的言谈举止中 6.为什么要关心和理解老师? (1)老师是我们知识学习的指导者,也是我们 精神成长的引路人 (2)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀, 我们也应该主动关心老师、理解老师 02基础题组 知识点一教学相长 有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大 E学获得诺贝尔奖的救授最多是否因为芝大的教 更有实力?”他回答说:“因为芝大的学生更有实力 面对这些有实力的学生,芝大教授不得不更努力。” 对这句话理解正确的是(C) A.芝加哥大学的学生比教授做得更好 B.学生要善于同老师沟通 C.师生之间是教学相长的关系 D.师生之间是平等的关系 2.老师是我们学习的指导者和引路人。面对老师的 引领和指导,我们应该(B) ①要有主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当 地向老师表达自己的观点和见解③只与自己感 兴趣的学科老师建立良好关系④与老师分享自 下米已的学习感受学习成果 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.语文科任老师说小李的作业“写得一团糟”,让他重 写。小李觉得