2020版语文中考新素养突破一轮复习河北专用（课件 高清PDF教师用书）：专题十五 半命题作文 (共2份打包)

专题十五　 半命题作文 １３７　　 专题十五　 半命题作文 对应学生用书起始页码 ２２２ 页 一、真题多维细目表 考点一　 命前补后　 考点二　 命后补前　 考点三　 命中间补首尾　 考点四　 命首尾补中间 考题类别 涉分 考点 考查内容 题型 素养要求 ２０１５ 河北，２２ ５０ 分 命前补后 “这次，我没有　 　 　 ” 写作 语言建构与运用 审美鉴赏与创造 ２０１２ 河北，２４ ５０ 分 命首尾补中间 “我与　 　 　 的亲密接触” 写作 语言建构与运用 审美鉴赏与创造 ２０１０ 河北，２４ ５０ 分 命后补前 “　 　 　 来了” 写作 语言建构与运用 审美鉴赏与创造 总计 命前补后 命后补前 命中间补首尾 命首尾补中间 平均分值 ５０ ５０ ０ ５０ 占比 ４２％ ４２％ ０ ４２％ 考频 １ 考 ／ １０ 卷 １ 考 ／ １０ 卷 ０ 考 ／ １０ 卷 １ 考 ／ １０ 卷 二、命题规律与趋势 １．命题特点 半命题作文审题较有难度，但相对来说选材与想象空间也 很大、很自由。 ２．考查频度 河北省 １０ 年 ３ 考半命题作文，最近几年没有涉及，但依旧 值得关注。 ３．备考建议 （１）半命题作文是中考常见作文命题形式之一，与命题作文 相比，半命题作文有较大自由，有利于发挥考生真实水平。 （２）要抒发对生活真实的感受和体验。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 对应学生用书起始页码 ２２７ 页 　 　 半命题作文是中考作文常见的命题形式之一，与命题作文 相比，半命题作文在补题、选材上有较大的自由，有利于考生发 挥出自己真实的写作水平。 常见的半命题作文有两种形式，一 种是带提示语的，另外一种是不带提示语的。 审题时可结合提 示语和题目中的关键词进行把握。 半命题作文关键在于补题， 考生常陷入以下误区：补题雷同，补题宽泛，补题随意。 故编者 以河北近几年中考半命题作文为例，讲述巧妙补题的方法。 １．具体事物补题法。 就是将要写的内容细化成具体事物。 如 ２０１２ 年河北中考半命题作文“我与　 　 　 　 的亲密接触”，可 补题为“我与大自然的亲密接触”，写我在与大自然的亲密接触 中发现的一些大自然的规律，感悟到人与自然和谐相处的重 要性。 ２．抽象事物补题法。 这种方式就是化具体为抽象，便于抒 发内心复杂的感情。 如 ２００８ 年河北中考半命题作文“那一刻， 我们　 　 　 　 ”，可补题为“那一刻，我们不害怕”，写我们在经历 了数年的寒窗苦读之后，面对中考那一刻，我们不再感到害怕， 这些年，我们努力过，奋斗过，失败过，也成功过。 因此，那一刻， 我们不害怕。 ３．特定情境补题法。 如 ２０１０ 年河北中考半命题作文“ 　 　 　 　 来了”，可补题为“不一样的我来了”，写“我”逃学后去餐馆 打工，经历了种种以前不曾有过的遭遇后，和以前捣蛋、不爱学 习的“我”进行了一场斗争，带着“不一样的我”胜利归来。 ４．运用修辞补题法。 “我的青春里有风雨”运用比喻的修辞 手法，写自己在青春期遇到的挫折、困难，表达这些磨难带给自 己的成长。 ５．特殊符号补题法。 即借用数学、物理等学科的特殊符号 或公式来补题。 使用这类标题的作文在内容上必须恰当地体现 公式、符号与某种社会现象或道理的契合。 如“我的青春里有 Ａ、Ｂ、Ｃ”，可以写自己在学习英语的过程中的苦与乐。 最后，无论补写什么，都要满足两个要求：一是通顺；二是有 话可说，有情可抒。 ［原题回放］ （２０１５ 河北，２２）作文。 题目：这次，我没有　 　 　 　 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭； ③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于 ６００ 字（写成诗歌不 少于 ３０ 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 ［思路归纳］ 第一，审清题 １．紧抓限制词。 题目中常常会有一些词从以下几个方面对 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １３８　　 ５ 年中考 ３ 年模拟　 中考语文 写作进行限制。 如数量（几个、几件、几种等）；时间（过去、现在、 未来等）；地点（家里、校园等）；方位（前、后、中间、左、右等）；人 称（我、你、他、我们、你们、他们等）；写作对象（人、事、景）等。 编者以 ２０１５ 年河北中考半命题作文“这次，我没有　 　 　 　 ”为 例，解读题目中的限制词： 􀪋 􀪋 􀪋 限制词 言外之意 “这次” 写作时要详写“这次”怎么样，对“那次”一笔带过。 “我” 提示了写作内容只能是自己的亲身经历，不能胡编乱造，要写自己的感受与体会。 “没有” 暗含了“有”，写作时应体现出由“有……”变为“没有……”的过程，写出其中的变化。 　 　 ２．紧抓中心词。 “中心词