2020版语文中考新素养突破一轮复习河北专用（课件 高清PDF教师用书）：专题八　古代诗歌赏析 (共2份打包)

专题八　 古代诗歌赏析 ４５　　　 第二部分 阅读 专题八　 古代诗歌赏析 对应学生用书起始页码 ７９ 页 一、真题多维细目表 考点一　 划分朗读节奏　 考点二　 理解词义句意　 考点三　 欣赏词语句子　 考点四　 理解内容及情感　 考点五　 体会语言特点 及写作方法 考题类别 涉分 考点 考查内容 题型 素养要求 ２０１９ 河北，５—６ ６ 分 理解分析 名句赏析 《水调歌头》 选择、简答 审美鉴赏与创造 ２０１８ 河北，５—６ ６ 分 理解分析 语句赏析 《茅屋为秋风所破歌》 选择、简答 审美鉴赏与创造 ２０１７ 河北，６—７ ６ 分 理解分析 主旨情感 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 选择、简答 审美鉴赏与创造 ２０１６ 河北，５—６ ５ 分 理解句意 理解分析 《蒹葭》 简答、选择 审美鉴赏与创造 ２０１５ 河北，６—７ ７ 分 理解句意 理解分析 《望岳》《春望》 填空、选择 审美鉴赏与创造 总计 理解赏析 情感分析 平均分值 ６ ６ 占比 ５％ ５％ 考频 ５ 考 ／ ５ 卷 １ 考 ／ ５ 卷 二、命题规律与趋势 １．考查内容 ２０１９ 年河北《考试说明》对古诗词曲的考查范围有所调整， 由原来的 ３４ 篇修订为 ４０ 篇。 ２．考频赋分 分值为 ５—７ 分，且考点和题型变化不大。 ３．考点角度 涉及文学常识、节奏划分、语句赏析、内容理解、表达效果、 思想感情等，考查角度越来越全面，如对词义的把握、内容的理 解、写作手法的赏析等。 ４．备考建议 （１）重视对古代诗词曲的内容、写法、语言、名句的理解赏 析。 （２）了解古代诗歌中涉及的典故，同时应对同一作者作品的 写作主旨、写作手法，同一类型的诗歌等进行归纳复习。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４６　　　 ５ 年中考 ３ 年模拟　 中考语文 对应学生用书起始页码 ８１ 页 清单一　 课标推荐古诗词曲基础知识汇总训练 思乡怀人诗 第 １ 首　 次北固山下 原文 参考译文 赏析 客路①青山外， 行舟绿水前。 我要走的道路，正从青青北固山向远方伸 展，江上碧波荡漾，我乘船向前。 修辞：运用对偶的修辞手法。 开篇点题，以“客路” “行舟”点明远离 故乡，表现旅途奔波之苦，暗含漂泊羁旅之意。 潮平两岸阔②， 风正一帆悬。 潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分 开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。 炼字：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有高悬的态势；“阔”字 描绘出两岸一望无际的景象，在空间上给人一种广阔的感觉；“悬” 指端端直直地高挂着的样子，写出了海上孤帆行船的景象。 修辞：运用对偶的修辞手法。 “两岸阔”与“一帆悬”精整对仗，意境 开阔，情绪饱满，象征人生旅途充满期待、心情乐观昂扬。 海日生残夜③， 江春入旧年。 夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上 春早，旧年未过新春已来。 内容：既写景又点明时令。 “残夜”指夜将尽未尽之时。 炼字：把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用“生”和“入”使 之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。 哲理：旧事物中孕育着新事物。 揭示出新旧交替的变化规律，给人以 积极向上的力量。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回 家园？ 希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 修辞、用典：运用设问的修辞手法，在自问自答中，借用“雁足传书” 的典故寄托诗人的思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。 ［注解］ 　 ①客路：旅人前行的路。 ②潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。 ③残夜：夜将尽未尽之时。 ［文学常识］ 　 王湾，唐代诗人。 题目中“次”是“停宿”的意思。 ［主旨］ 　 本诗通过描写冬末春初诗人在北固山下停宿时所见到的青山绿水、潮平岸阔的壮丽之景，抒发了诗人浓浓的思乡之情。 直击考点 １．判断下列赏析的正误。 （正确的打“√”，错误的打“✕”） （１）开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着作者旅居在 外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书” “归雁”遥相 呼应。 （　 　 ） （２）古诗词中的“雁”常与思乡有关。 比如本诗的尾联，又如王 维《使至塞上》中的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。 （　 　 ） （３）“海日生残夜，江春入旧年”强调美好事物的消逝，表现了 诗人对新旧交替的毫不在意。 （　 　 ） （４）这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山 下，眼望壮丽之景，抒发思乡愁绪。 （　 　 ） （５）尾联写人向客路，雁向家乡，触景生情，用典自然，思乡思 亲之情油然而生，全诗浑然一体。 （　 　 ） 答案　 （１）√　 （２）√　 （３）✕　 （４）✕　 （５）√ 解析　 （３）题，“海日生残夜，江春入旧年”强调了新旧事物的 交替变化和诗人乐观、积极、向上