2019秋人教版七年级生物上册导练课件：第三单元-第五章-第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气(共27张PPT)

第一节　光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第五章　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 01 第三单元　生物圈中的绿色植物 X 学习目标 通过实验分析，得出光合作用吸收二氧化碳释放氧气的结论。 进一步探究光合作用的实质，归纳出光合作用的概念。 运用实验法设计二氧化碳是否是光合作用的原料。 1．思考：通过生物呼吸和燃料燃烧都会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳，为什么这样没有导致大气中二氧化碳的明显增多，氧气含量降低呢？ 2．阅读七年级上册P121的“想一想，议一议”，科学家海尔蒙特的柳树苗实验得出的结论为_____是柳树合成有机物的原料。他忽略了______因素的作用。 K 课前导学 一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 水 空气 3．观察分析普利斯特利实验，讨论以下问题。 (1)如上图①，把点燃的蜡烛和活着的小白鼠分别放进透光的密闭容器中，小白鼠为什么死掉？蜡烛为什么熄灭？ K 课前导学 一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 3．观察分析普利斯特利实验，讨论以下问题。 (2)如上图②，把一盆绿色植物和点燃的蜡烛放在透光的密闭容器里，植物能够长时间地活着，蜡烛也没有熄灭；把一盆绿色植物和活着的小白鼠放在密闭的容器里，植物和小白鼠都能够正常地活着。为什么？ K 课前导学 一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 3．观察分析普利斯特利实验，讨论以下问题。 (3)若把点燃的蜡烛和活着的小白鼠与绿色植物放在一起，它们分别从绿色植物处得到了什么？ K 课前导学 一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 【实验原理】氢氧化钠能够吸收二 氧化碳。 【实验步骤】 a．剪取相同的两根枝条插入盛有 清水的烧杯中，在______处放置 2～3天。 b．如图，甲组密闭容器内水槽中加入清水，乙组密闭容器内水槽中加入_______氢氧化钠，甲组对乙组起_______作用。 c．将两组装置同时放在阳光下照射2小时后，对叶片进行脱色、漂洗、染色、再漂洗后，观察现象。 K 课前导学 实验1：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 黑暗 等量 对照 【实验现象】用碘液分别检验后， 叶片不能变蓝的是_____(选填 “甲”或“乙”)组，说明它 _______(选填“有”或“没有”) 进行光合作用。 【实验结论】__________是光合作用的原料。 K 课前导学 实验1：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 乙 没有 二氧化碳 【实验