专题1.2 乐音的特征（课件）-2019-2020学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版）

中物理 第一章 第2节 苏科版 物理（初中） 乐音的特征 学易同步精品课堂 1 课堂导入 同学们听到下面两个声音的感觉是什么样子的呢？ 乐音：悦耳动听，使人愉快的声音。 听一听 1 它们有强有弱，有高有低，有的清脆，有的浑厚，那么乐音的基本特征有哪些？又和什么因素有关呢？ 课堂导入 （一）响度： 想一想：敲鼓时，要使鼓声更响，可以怎么做？ 猜一猜：鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。 振动的幅度叫做振幅。 设计：设计一种可以显示鼓面振动幅度的方法。 2 课堂活动 小结：人耳感觉声音的强弱叫做响度 声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大 振幅 振幅 （二）音调 乐器是如何发出这些声音的呢？声音的高低与什么因素有关？ （二）音调 试一试：改变尺子伸出桌面的长度（1/4和1/2长度），用相同大小的力拨动，观察尺子振动的快慢感觉声音有什么不同 伸出长振动 慢 音调 低 。 伸出短振动 快 音调 高 。 （二）音调 实验操作：用大小相同的力拨动四根琴弦，观察四根琴弦发声的高低有什么区别。 试验分析：对比a,b。a发出声音更高。 对比b,d。d发出声音更高。 实验结论：琴弦越细，声音越高。 琴弦越短，声音越高。 琴弦越紧，声音越高。 控制变量法 （二）音调 小结：声音的高低叫做音调。 音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低， 音调越低。 振动的快慢常用每秒振动次数---频率表示，单位：赫兹，符号Hz。 （三）音色 用不同乐器演奏同一首曲子，有什么不同。我们是依靠什么分辨这些不同的乐器的呢？ （三）音色 小结：音色--声音的特色。不同的声源，音色一般不同。 乐音是声源做有规律振动产生的，可以用响度、音调和音色来描述它的特征。 响度、音调、音色称为乐音的三要素。 音叉 钢琴 长笛 3 典型例题 考点一、响度的影响因素 例1、敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（     ） A. 音调越高        B. 音色越好           C. 响度越大             D. 越低沉 C 例2、从物理学的角度对以下