【整合】人教部编版九年级上册历史第一单元第3课古代印度测试题

人教部编版历史九年级上册第一单元第3课《古代印度》测试题 试题设计：*** 初稿：2019年8月18日 定稿：2019年9月**日 课标内容：知道古代印度的种姓制度等史实。 学习目标： 1、通过展示印度地形图片，了解古印度文明产生的自然地理环境，知道以孔雀王朝为代表的古印度文明的发展史 2、通过材料解读掌握古代印度种姓制度的内容、特点；分析种姓制度对古代印度社会的影响； 3、通过运用图文信息等史料实证的方法知道佛教的兴起概况和佛教对外传播；初步探究佛教的影响。 学习重难点： 【重点】印度种姓制度和佛教的兴起 【难点】印度种姓制度和佛教的教义及其影响 基础知识填空 基础知识填空： 一．古代印度河流域文明 1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的 。 2.文明的发源地： 流域（最早的古印度文明出现）。 3.早期文明遗址： 和 等，年代大约为公元前23世纪—前18世纪。 4.外族入侵：公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称 ，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产，印度北部逐渐出现了许多小国家。 5.强盛： 统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 二．森严的种姓制度 1.产生：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“ 制度”。 2.内容：第一等级是 ，掌管祭祀； 第二等级是 ，掌管军事和行政权力； 第三等级是 ，从事农业、畜牧业和商业； 第四等级是 ，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。 在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。 2.特点：种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 三．释迦牟尼创立佛教 1.时间：公元前 世纪 2.创始人： ，后来被称为“释迦牟尼