人教版九年级道德与法治上册4.1夯实法治基石 教案

人教版九年级道德与法治上册4.1夯实法治基石教案 【教学目标】 知识目标：为什么要实行法治；法治的要求是什么；中国探索法治的进程；法治的作用是什么；改革开放以来我国的法治进程；建设法治中国的要求。 能力目标：在探究法治的过程中，提升探究学习的能力。 情感、态度与价值观目标：培养法治精神，自觉拥护依法治国的基本方略。 【重点难点】 教学重点：法治的意义。 教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。 【教学过程】 一、导入新课 观察课本44页插图，想一想： 1.这些生活场景背后有哪些默默付出的公职人员？ 2.在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？ 引导总结：今天就让我们一起来探讨“夯实法治基石”。 二、新课讲解 （一）选择法治道路 1.问题：什么是法治？ 引导总结：法治就是依法治理。 2.思考：为什么要实行法治？ 引导总结：⑴法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。 ⑵保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 3.探究与分享：我国十分重视未成年人保护，制定并颁布了多部保护未成年人权益的法律。请你和同学一起查找相关法律规定，把你印象最深的法律条文摘录在下面横线上。 法治与我们息息相关。请你结合上述法律规定，说说法治与你有什么关系。你对良法是怎么理解的？ 引导总结：良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 4.观课本46页插图 思考：人治和法治的区别在哪儿？ 引导总结：有法律制度不等于有法治。善治就是良好的治理。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 5.问题：法治的要求是什么？ 引导总结：法治要求实行良法之治。法治还要求实行善治。 6.观课本47页相关链接 思考：从两位领导人的讲话中你获取了什么信息？ 引导总结：法治的重要性：(1) 法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。(2) 法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是