2019秋人教部编版七年级历史上册教案：第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”

第14课　沟通中外文明的“丝绸之路” ◇教学目标◇ 【知识与能力】 了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实,思考和认识历史现象之间的内在联系。 【过程与方法】 识读《张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线示意图》《丝绸之路示意图》《汉代海上丝绸之路示意图》等图,获取相关历史信息。 【情感、态度与价值观】 学习张骞为报效祖国不畏险阻、勇于开拓的进取精神。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 张骞通西域,西汉王朝对西域的管理。 【教学难点】 丝绸之路。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。“一带一路”倡议是21世纪中国提出的伟大的发展倡议。你知道古代丝绸之路是如何开通的吗?这条商道在古代东西方文明交流中发挥了怎样的作用?带着这些问题,我们一起来学习第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》。 二、新课讲授 (一)张骞通西域 1.教师提问:阅读教材第67页文字和第68页《张骞出使西域路线示意图》,说说西域的大致范围。 学生回答:汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 2.教师讲述:西汉初年的西域,小国林立,受到匈奴的控制和奴役。匈奴从西域不断向中原发动进攻,使西汉王朝十分被动。汉武帝认识到西域的重要性,决定招募使者出使西域,联络大月氏夹击匈奴。张骞勇敢地承担了这一艰巨的使命。 3.教师引导:阅读教材第68~69页,将下面表格填写完整。 第一次出使 第二次出使 出发时间 公元前138年 公元前119年 目的 联络大月氏夹击匈奴 加强汉朝与西域的联系 结果 使汉朝了解到　 西域的具体情况 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 教师引导:张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。 (二)丝绸之路 1.教师提问:观察教材第69页《丝绸之路示意图》。假如你是一位贩运丝绸的商人,想把货物从长安运到大秦(古罗马),会经过哪些地方? 学生回答:长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。 2.教师提问:观察下图,东西方通过丝绸之路输出的内容有何不同?这一不同说明了什么? 学生回答:汉朝输出的以手工业品和技术为主,西域输出的以动植物和宗教文化为主。由此可见,当时我国科技水平在世界处于领先地位。 3.教师提问:通过刚才的学习,你认为丝绸之路有何历史的作用?