2019秋人教部编版七年级历史上册教案：第9课 秦统一中国

第9课　秦统一中国 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 知道秦朝的统一过程,了解秦朝建立的中央集权制度,了解秦朝巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。探讨秦统一的历史意义,培养分析问题的能力。学习识读历史地图。 【过程与方法】 识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》,研读文字材料和《统一文字》《统一货币》等图片材料,获取历史信息。 【情感、态度与价值观】 认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立,奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施,对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 秦灭六国,巩固统一的措施。 【教学难点】 秦朝确立中央集权制度。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 播放电影《荆轲刺秦王》的“荆轲刺秦王”片段,同时提问:秦王是谁?荆轲为什么要刺杀秦王?秦灭六国后确立了怎么样的制度?带着这些问题,我们一起来学习第9课《秦统一中国》。 二、新课讲授 (一)秦灭六国 1.教师提问:阅读教材第44页,说说秦国能够灭亡六国的条件。 学生回答:战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活;商鞅变法后,秦国实力超过东方六国,具备了兼并六国的条件;秦王嬴政的雄才伟略。 2.图片展示: 教师提问:说说秦灭六国的先后顺序,这一顺序体现了秦灭六国采取怎样的策略? 学生回答:秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。这一顺序体现秦灭六国采取了远交近攻的策略。 3.表格展示: 朝代 建立时间 建立者 都城 秦朝 公元前221年 嬴政 咸阳 教师提问:秦的统一有何意义? 学生回答:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 (二)确立中央集权制度 1.教师讲解:秦实现大一统后为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度。阅读教材第45~46页,说说秦始皇确立的中央集权制度的内容。 学生回答:确立皇帝制度,国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。在地方上,建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。