专题1.1 我与社会（课件）-2019-2020学年八年级道德与法治上册同步轻松备课（部编版）

学科网 精品资源 专题01 我与社会 一、感受社会生活 二、我们都是社会的一员 本讲内容 邀请六位同学，两人一组，蒙住每组其中一人的眼睛，分别进行如下操作： 第一组：由另一位同伴从头至尾扶着过每一处障碍； 第二组：由另一位同伴扶着过一半路程的障碍； 第三组：蒙眼同学自己过障碍，另一位同学只有一次提醒机会。 人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。 请参加游戏的同学谈谈玩过这个游戏后的感受： （1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ （2）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ 李 铭 的 一 天 早6:30，李铭和爷爷到公园晨练。 早8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。 15:15，李铭和同学到敬老院看望老人。 20:10，李铭和爸爸一起看电视。 一、感受社会生活 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作 走进农村，我们看到农民在田间劳作 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 除此之外，我们还可以通过哪些方式了解社会生活呢？ 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 答：①感受到社会生活是绚丽多彩的； ②感受到国家正在发生越来越大的变化； ③感受到能够学到很多课本学不到的知识； ④感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等。 暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！ 7月16日 在科技馆当志愿者 7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 7月25日 菜园除草、采摘蔬菜 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 8月3日 航天事业纪实报道 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 1.暑假里哪些事情让你印象深刻，与同学分享。 2.从小华的暑假和你的暑假生活中，你有什么感受？ 请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？ 张四一和我们有什么不同？他回归正常人的变化说明了什么？ 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种社会关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是“社会”这张“大网”上的一个“结点”。 二、我们都是社会的一员 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 人是政治的存在着，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 我是学生 我是朋友 我是女儿 我是孙女 是小丸子 人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 小丸子的身份变化对你有什么启示？ 在生活中我们都有哪些身份？ （孩子） （学生） （消费者） （游客） （病人） （乘客） 在家庭里 在学校里 在商场里 在公园里 在医院里 在公交车上 从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 结合教材P5页相关链接，判断下列图片属于哪种社会关系？ 是不是觉得我们的社会关系特别复杂？ 血缘关系 地缘关系 业缘关系 拓展空间： 参照教材P6页，试着绘制自己的社会关系网络图，并回答相应的问题。 本节课我们了解了每个人的存在和发展都离不开社会，我们的身份是在社会关系中确定的，我们是社会的有机组成部分，因此我们要主动融入绚丽多彩的社会生活，让自己更快成长！ 1．随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） ①不再关心国家发展 ②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 ③会更加关注社区治理，并献计献策 ④会与越来越多的人打交道 A．①②③ B．①②