专题1.2 体验化学探究 第2课时（讲）（课件）-2019-2020学年八年级化学同步精品课堂（鲁教版五四制）

中物理 第1章 第2节 第2课时 鲁教版 化学 （初中） 体验化学探究 学易同步精品课堂 （八年级） 1 课堂导入 科学探究总是从问题开始，有了问题，就要设法寻找答案。如何寻找问题的答案呢？ 2 课堂活动 首先要根据以往的经验或已有的知识，提出猜想或假设； 然后通过试验、调查或查阅资料等方法收集证据，并对这些证据进行分析与归纳，得出结论； 最后还要对探究的过程及结论进行反思评价。 猜想与假设 提出问题 收集证据 获得结论 反思与评价 表达与交流 01 科学探究基本环节 【总结并板书】科学探究的基本环节： 4 02 通过科学探究解决问题 实验探究1-1 探究蜡烛燃烧的奥秘 【发现问题并提出问题】蜡烛的火焰集中在烛芯周围，石蜡在不断熔化而液态的石蜡却没有直接燃烧。这是为什么呢？ 【猜想与假设】在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需要变成蒸气才能燃烧。 【设计并进行实验】(1)从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。 固体石蜡不能被点燃。 (2)点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。 (3)用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。 【结论与解释】石蜡是先熔化成液态再变成气态才能燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。 石蜡油不易被点燃。 尖嘴处有火焰产生。 石蜡是否需要变成蒸气后才能被点燃? 03 对探究活动进行反思 常言道“三思而后行”，“行后而三思”同样重要，只有对探究活动的过程和结果进行认真的反思，才能使我们不断进步。 通常可从以下方面对探究活动进行反思：探究方法是否科学、有效？探究程序是否合理、简捷？探究过程是否安全、环保？有哪些需要改进的地方？还有哪些问题有待进一步探究？ 03 对探究活动进行反思 【反思与交流】 1、对探究过程的反思 在试图点燃液态石蜡油时，起初是先把石蜡油滴到蒸发皿中再尝试点燃的，结果由于石蜡油冷凝太快，始终未能得到液态石蜡。后来想到的改进方法为：熄灭蜡烛后立即用火柴尝试点燃烛芯周围的石蜡油，获得了预期的效果。可见勤于思考是保障探究成功的关键！ 2、有待进一步研究的问题 （1）从石蜡燃烧的不同部位引出的气体都能继续燃烧吗？ （2）