高二历史人教新课标版必修3 第二单元 第7课：启蒙运动学案

高二历史人教新课标版必修3 第二单元 第7课：启蒙运动 一、考点突破 考纲要求 学习目标 考情瞭望 启蒙运动 1. 理解启蒙运动兴起的背景，分析启蒙思想的巨大影响。 2. 掌握启蒙运动的代表人物及其思想主张。 3. 认识上层建筑对社会发展的巨大反作用。 1. 从近三年新课程地区高考试题看，启蒙运动中思想家的主张成为高考热点，备考中要重点关注这一部分内容，同时还应理解理性主义的内涵。 2. 从高考题型来看，2011年、2012年、2013年均以选择题为主；从知识角度看，多考查启蒙运动的指导思想、代表人物的主张及启蒙运动的影响。 二、重难点提示 重点： 孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙运动思想家的主要观点。 难点： 启蒙运动与文艺复兴的区别和联系。 精讲精练 微课程1：伏尔泰与孟德斯鸠 【考点精讲】 一、启蒙运动的背景 1. 经济基础：17、18世纪西欧资本主义不断发展，新兴资产阶级积累了越来越雄厚的经济实力。 2. 阶级基础：资产阶级的力量日益壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。 3. 思想基础：文艺复兴和宗教改革，解放了人们的思想，为启蒙运动奠定了思想基础。 4. 思想武器：自然科学的突飞猛进，开阔了人们的视野，有利于破除迷信。 5. 政治基础：天主教会（宗教神学）和封建专制制度严重阻碍资本主义进一步发展。（根本原因） 二、启蒙运动的含义 “启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要带领人们从黑暗进入到智慧和光明的时代。他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 1. 核心思想：理性主义 所谓理性即人的思考和判断。它强调凡事要以人的思维去判断，而不应依赖天意或神的旨意，其目的是为了保障人的自然权利。这里涉及到一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科学的方法）的问题。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜，主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准，凡是违背理性的，都应予以打倒。 2. 批判：教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度的目的。 3. 提倡：政治民主、权利平等和个人自由。 4. 性质：资产阶级反封建的思想文化运动，也是欧洲发生的第二次思想解放运动。 三、启蒙运动的进程（兴起和